近十来年，中国美术教育取得了令人瞩目的成绩。从颁布《中小学美术教学大纲》之日起，以中国特色为 前提的基础美术教育体系初步形成，特别是小学美术教育涉及面之广大、体系之完备（大纲、课程、教材等） 让人感到欣慰。然而，与境外发达国家、地区的美术教育比较起来虽各有优劣，但综合权衡起来，又不得不承 认在许多方面还存在一定的差距，本文想就此谈一些粗浅的认识。
一、从美术教育的目的任务来看。 德国巴伐利亚州（１９８５年颁布）小学美术教育目的任务是，为儿童提供自由绘画的机会，激发他们丰 富的想象力；使儿童在自己的艺术创造中得到快乐，发展他们多方面的创造能力；教师应指导儿童有意识地注 意和观察，在熟悉制作的工具、材料和技能基础上，发挥他们的表现能力（绘画语言和表达方式）；参观教堂 和博物馆，使儿童有机会看到真正的艺术品；使儿童在年度的节日庆祝活动中进行装饰布置和多种形式的游戏 表演。 日本文部省（１９８０年实施）新订的小学美术学习指导精神（目的任务）：①培养具有完美人性的孩子 ；②培养儿童热爱自然和社会的审美情操；③努力发掘每一个儿童独立思考的创造性智能和技能；④造就轻松 、活泼、充实的校园生活气氛；⑤在尊重普遍道德原则的同时、对孩子进行适合其个性和能力的教育；⑥精选 教学内容，调整授课时间；⑦各校谋求更加具有弹性的教育，即根据各地区儿童的不同情况，制定贴切可行、 各具创意的教育方式。 我国１９８８年国家教委颁发的小学美术教学大纲中提出美术教育的目的是：①小学美术课应使学生掌握 浅显的美术基础知识和简单的造型技能；②在教学中着重培养学生高尚的审美情趣和爱国主义情感，加强品德 、意志的培养；③逐步提高学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力。 从大纲制定的教学目的来看，德国、日本的美术教育注重素质的培养，重视人的创造能力与评价能力，强 调个性形成，注意与其他学科的相互联系，把美术教育作为全面育人的重要组成部分，通过美术的教育获得全 面谐调的人，将生活乐趣、艺术实践、社会服务三者统一。我国的小学美术教育除了讲究智力和才能的发展外 ，主要强调知识的传授和技能的掌握，特别考虑政治前提下的爱国主义为主题的美育。这说明中国在小学美术 教育立足民族的基础和本国国情，正在逐步向以素质教育为主的方向转换。
二、从课程设置和教学内容的安排来看
五邑大学2016年江西省艺术类专业录取线
天津工业大学2016年河北省美术设计专业录取线
华中科技大学2016年江苏省美术设计专业录取分数线
2017湖北美术联考时间安排
南京邮电大学2016年河北省美术设计专业录取分数线
2017年江苏省高考报名时间11月1日-4日
四川文理学院2016年山东省美术设计专业录取线
华北电力大学（保定）2016年美术专业录取分数线
2017年广东美术联考术科考试试卷样卷
厦门理工学院2016年甘肃省艺术类专业录取分数线
福建农林大学2016年美术设计专业录取分数线
天津大学2016年在辽宁省美术设计专业录取线
四川大学2016年在湖北省艺术类本科专业录取分数线
2016年中南财经政法大学美术设计专业录取分数线
2016年北京服装学院艺术类本科专业录取分数线
2016年华中师范大学美术设计专业录取分数线
苏州大学2016年黑龙江省美术设计专业录取线
上海视觉艺术学院2016年山西省设计类专业录取线
东北师范大学2016年江苏省艺术类专业录取分数线
成都学院2016年四川省艺术类专业录取线
2016年华中师范大学音乐专业录取分数线
四川大学锦城学院2016年北京市艺术类专业录取分数线
2017年广东省美术联考考试大纲
2017宁夏区内普通高校本科艺术类招生将试行平行志愿
2016年山东工艺美术学院美术类专业录取分数线
西南科技大学2016年河北省艺术类专业录取分数线
2017年重庆美术联考时间12月11日
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2016年华中师范大学舞蹈学专业录取分数线
河北工程大学2016年安徽省美术设计专业录取分数线