《活泼有趣的帽子和文化衫》说课稿
尊敬的各位领导、老师:
大家好!我说课的内容是初中美术14册第十课《活泼有趣的帽子和文化衫》。我将从以下几个方面说课:
一.
教材分析
(一)指导思想:由于学生的日常衣着大多数是学校的校服,或是家长帮他们选购的服装、帽子,所以,学生们外出旅游或参加某些活动时,从他们的穿着方面,就很难反映出性格特点和个性品位。其实学生对于衣衫的设计都有自己的想法,本课的设置就是让学生们亲自设计绘制文化衫,这一活动能更好地培养学生的动手能力、审美情趣、体会服装除了实用功能以外的文化内涵和艺术品味。让学生尽情发挥想象力,促进创造力的发展。
(二)教学目标的确定
1.知识目标:
(1)
恰当的图形、文字或符号在文化衫上的运用。
(2 )
用自己喜欢的适合主题的色彩去搭配自己的文化衫。
2.能力目标:培养学生的想象能力、创造能力和小组合作能力。
3.情感态度与价值观目标:发现美、创造美是每位学生都应具备的素质,通过文化衫的设计,让学生更加认识自我,更好地培养学生的创新思维,培养学生的自信心,培养学生之间互相协作的精神。
(三)教学重、难点的确定
1.教学重点:色彩搭配、手工制作和个性化风格的表现。
2.教学难点:怎样找到适合主体的元素,设计出具有个性的作品,提高学生的审美能力,增强学生对生活的热爱,培养他们创造美好生活的愿望和能力。
3.教学方法:根据本课的教学内容,我主要采取“引导—-自主探究”的方法,以文化衫为线索,充分运用教具,采用展示,启发、讨论、归纳相结合的教学方法。在教师的引导下,调动学生的积极性,使每个学生都能参加到动脑的积极思维中。运用投影、音乐等教学手段,加强教学的直观性,优化课堂教学,激发学生兴趣,提高课堂效率。学生分组活动,互评互比,这样多法并用,即培养了他们集体合作的能力,又启发了学生思维。
二.教学程序:
本节教学由秀、学、谈、做、展、评六个部分组成。
1.秀:学生穿上自己准备的文化衫进行表演,激发学生学习热情 揭示本课主题。
2.学:通过文化衫秀的欣赏,让学生了解文化衫的含义、起源、蕴含的意义使学生对文化衫产生不同的情感审美习惯。
3.谈:教师通过展示各种图案的文化衫,丰富学生视觉,让学生分析制作文化衫适合主体的元素有哪些,教师给予总的归纳,引出下一环节。
4.做:以小组的形式先思考后制作,同学间互相帮助体现合作精神。
5.展: 让学生穿上自已做好文化衫进行展示,同时也培养了学生的自我展现能力。
6.评:教师小结。
11月20日最新美考资讯导读
2016年陕西高考首次允许符合条件外省随迁子女在陕高考
素描静物写生时需注意的五个关系
2016上海艺术类市统考校考考试时间安排
2016浙江艺术类网上报名要注意哪些事项
2016年西北政法大学在陕西省艺术类招生公告
2016河南艺术类专业联考考试时间
2016年浙江省艺术类专业考试和招生问题解答
2016年上海市普通高等学校艺术类专业招生实施办法
独立设置本科艺术院校及参照执行院校名单
2016浙江艺术类专业考试报名时间和地点安排
2016年重庆市美术类联考时间已公布
2016浙江艺术类专业考试和招生问题解答
2016年上海市艺术类专业招生工作日程表
25省市高考从新走上“全国一张卷”
泉州师范学院2015年省外艺术类录取分数
2016年陕西美术模拟联考召开新闻发布会
2016年河南省艺术类统考将于12月19日开考
2016浙江高考艺术类考生专业报名入口
2016重庆美术联考时间考点现场确认时间
2016美术生文化课分数线将创新高
2016上海艺术类市统考报名确认时间网站
2016年宁夏普通高等学校艺术类专业招生专业统一考试工作的通知
2016年重庆市普通高等学校招生报名工作
2016宁夏艺术统考考试时间科目分值及内容
2016宁夏美术联考报名时间12月1-5日
2016江苏美术音乐类专业省统考网上信息确认流程
2016年重庆美术联考时间12月13日
2016年上海市艺术类专业招生实施办法
2016宁夏美术联考时间考点安排