八年级美术上册《瞬间的精彩》第一课时教案
课 题
第2课 瞬间的精彩
共 2 课时 第 1 课时
教学目标
知识与能力目标:认识摄影反映现实生活的功能作用,懂得艺术作品的历史价值。
方法与过程目标:能运用所学知识记录自己或者周围人们的生活,表达自己的情感。
情感与态度目标:学会关注生活,关爱自然环境,发现和感受真、善、美的事物,促进个性发展。
教学重难点
初步理解影像与感光胶片的关系,为拍出好照片打下基础。
拍摄好照片的要素及观察发现美的能力。
教法学法
欣赏、分析、归纳
教师教学活动设计
学生学习活动设计
一、导入:
1、课件出示学生的生活照片,并说一说照片中的故事和情感。
2、欣赏摄影作品《大眼睛》(现代解海龙)。
课件展示:课题《瞬间的精彩》。
二、新授:
1、解析作品:《大眼睛》、《巴黎穆夫塔尔街》、《幸福
归纳:A、逆光经过桌面反射到人物面部,突出了人物那双渴望的大眼睛,摄影家成功的表现了这一瞬间。B、人物神态自然、真实,题材并不重大,却是脍炙人口的名作,并成为纪实摄影的代表作品。C、照片的主人公是爷孙俩,老人是个农民,跟随儿子进城后在附近做清洁工,孙子偶尔跑来与爷爷亲热,于是有了这温馨的一幕。
2、分析摄影作品《白求恩大夫抢救伤病员》、《林中》、《嬉戏》的拍摄特点。
归纳:A、摄影时要善于捕捉精彩的瞬间。B、微小的变化会打破呆板。C、动势的冲突矛盾运用得当,画面会更加生动。
3、总结:优秀的摄影作品不仅仅要抓住生活的一瞬间感动,而且要讲究画面的构图、光线、色彩等,使作品具有一定形式的美感。
三、思考练习:
1、《山里的裁缝》你怎么理解这幅作品?在你的生活中有哪些类似的情景?
2、说说两幅作品给你的不同感受。
3、用照相机模仿优秀作品的手法拍摄生活的场景。
学生解说自己的生活照。
1、以小组合作方式,分析、讨论摄影作品的拍摄的具体内容及情感。
小组推荐成员回答。
2、以小组合作方式,分析、讨论摄影作品的拍摄的技术特点等。
小组推荐成员回答。
3、理解领会。
1、学生自主回答。
2、学生课后进行拍摄活动,体会摄影艺术。
教学反思
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