八年级美术上册《瞬间的精彩》第二课时教案
课 题
第2课 瞬间的精彩
共 2 课时 第 2 课时
教学目标
知识与能力目标：认识摄影反映现实生活的功能作用，掌握分析艺术作品所表现出的思想观念和情感态度，懂得艺术作品的历史价值。
方法与过程目标：能运用所学知识记录自己或者周围人们的生活，表达自己的情感。
情感与态度目标：学会关注生活，关爱自然环境，发现和感受真、善、美的事物，促进个性发展。
教学重难点
通过教学活动使学生了解照相机的原理和功能。
初步理解影像与感光胶片的关系，为拍出好照片打下基础。
教法学法
欣赏、分析、归纳、操作
教师教学活动设计
学生学习活动设计
一、回顾上节课内容，导入新课
1、摄影画面要有形式美感。
优秀的摄影作品不仅仅要抓住生活中瞬间“感动”，而且要讲究画面的构图、光线、色彩等。
2、欣赏：《林中》（摄影）现代，黄建国。
3、课件展示：《嬉戏》（摄影）现代、李舸。
二、新授
构图要遵循的基本原则：
1、选择合适的角度和拍摄距离，使主体突出。
2、画面要简洁，要避开与主题无关的实物。
3、充分利用背景和环境来突出主题。
三、欣赏作品
1、《晨读》（摄影）徐建。这是典型的侧光效果，画面各部分关系的主次、节奏韵律都很讲究。
2、《海潮》（摄影）任国恩。精彩源自那一瞬间点（海鸟）和线（海浪）的交集。顺光下的海水湛蓝湛蓝，更给画面增添了几分精彩。
3、光线塑造形体的一般规律：
顺光：对象的体积减弱，比较平，画面显得柔和。
侧光：体积感强，画面明暗对比强烈。
逆光：对象细部被概括，轮廓得到强调。
4、欣赏：《漂浮的树》、《升起的星球》：数码相机的特点是快速、成本低，所以人人都可以用数码相机记录自己精彩的生活瞬间，也可以运用数码技术将设想、构图、光线等定格在一时刻，“创造”精彩的瞬间。
三、作业与课堂评价
1、教师通过课堂摄影展示摄影技术及作品特点。
2、学生尝试表现。
1、学生听讲领会。
2、欣赏归纳：动势的冲突矛盾运用得当，画面会更为生动。
听讲领会。
1、线的律动；点的节奏；点线结合构成画面韵律体会。
2、通过作品欣赏、听讲、领会画面光感。
3、分析、归纳。
将自己拍摄的图片在电脑中进行修剪复制组合，创作一件有趣的生活作品。
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