2016年海南师范大学美术学(书法教育方向)本科专业录取分数线
省份 | 说明:未注明者均为校考专业成绩 | |
最高分 | 最低分 | |
海南 | 美术学(书法教育方向):236.6(联考) | 美术学(书法教方向):228.3(联考) |
山西 | 美术学(书法教育方向):77.94(统考) | 美术学(书法教育方向):77(统考) |
河南 | 美术学(书法教育方向):188 | 美术学(书法教育方向):166.5 |
湖南 | 美术学(书法教育方向):275(统考) | 美术学(书法教育方向):275(统考) |
广西 | 美术学(书法教育方向):266(统考) | 美术学(书法教育方向):266(统考) |
贵州 | 美术学(书法教育方向):220(统考) | 美术学(书法教育方向):220(统考) |
甘肃 | 美术学(书法教育方向):247(统考) | 美术学(书法教育方向):247(统考) |
《认识大师》教学反思
变形画与联想(二)
教学案例及反思
·乐于合作·
《寻找美丽》教学反思
培养学生的绘画自信心
美 术 教 学 反 思
教师是学生的朋友
《向动物朋友学习》反思
新课程下的美术教学
美术的情感教育
《纸品乐陶陶》教学反思
《拼盘造型》教学反思
《美丽的小毛巾》课后反思
美术《鼓手》课后反思
素描训练和学生造型能力的培养
中学生美育思考点滴
墨与彩的韵味——课后反思
在课堂上,给学生提供一片绘画的蓝天
低年级信息技术教学反思——游戏在教学中的作用
素描教学的方法和艺术
《生动的小泥人》教学反思
《机器人》教学反思
变形画与联想(一)
培养低年级学生的“求异”思维
色彩花卉写生教学反思
“合作式学习”在小学美术课的运用
高中美术教学反思
新课程改革下美术的教学反思
新课程的教学反思