第 课时备课时间2014.5.13授课时间
教学内容: 第15课 虫虫虫(二)
教学目标:
1、通过欣赏让学生了解大自然中的虫,认识虫的结构特点。
2、让学生学习手工的制作方法,巧用各种媒材制作表现虫。
3、通过本课的学习培养学生热爱大自然的情怀。
教学重点:
学生能掌握基本的手工制作方法,巧用材料制作虫。
教学难点:
运用夸张、变形、添加的等方法创作虫图案,并合理构图。
教、学具准备:
能巧妙地运用各种媒材制作想象中的虫。
教学过程:
一、复习旧知
1. 上节课我们已经画过虫了,谁来说说看,虫有什么共有的特征?(课件出示昆虫结构分解图)
2. 师总结:虫的基本特征概括:体躯三段头、胸、腹,两对翅膀六只足、一对触角头上生,骨骼包在体外部。昆虫家族队伍庞大,全世界有1000万种,其中900万种还未被人类所认知。
二、分析方法
1. 昆虫形态各异,花纹、色彩丰富多样。这些昆虫你见过吗?你看到了什么颜色和花纹的昆虫?
2.说说看你还见到过哪些特殊的昆虫,给大家介绍一下吧?
3.老师请来了一位小客人,大家看看是谁?虽然它们都叫毛毛虫,但是你们看它们的形状、颜色、花纹都有所不同。
(1)很多同学都是选择的折扇折的方法,这样就能表现出毛毛虫身体的一节一节。
(2)老师这儿还有一条毛毛虫,你们看和你们的折的方法一样吗?看老师来示范一下是怎么折的。大家看,这样毛毛虫的花纹就不一样了,你也可以尝试一下。
(3)还有小朋友是这样折的吗?
4.看一看,又飞来了三只瓢虫,大家讨论一下他们有什么不同?
(1)先比这两个地方,看看有什么不同?虽然是相同的尾部,有的同学选择横着折、有的同学选择竖着折,剪折的方向可以不一样。
(2)再来看看这两个地方在制作时又有什么不同?
5.我们在制作时方法是多种多样的,关键是你要巧妙构思。让我们一起来看看其他同学制作的昆虫:
(1)蜗牛的壳变得多漂亮啊!
(2)这只蝈蝈用的是什么方法?是不是很特别?
(3)这只螳螂为什么能站得这么稳呢?
三、分析材料
1.昆虫王国又在进行选美大赛了,来看看你最喜欢谁? 2.这些昆虫有什么特别之处?
3.我们除了可以用纸来做昆虫,还可以用生活中的各种材料来做,大家一起来看看:
(1)这个小蜜蜂用的是什么材料呢?为什么会这样想呢?你带了什么材料,它可以用来做什么?
(2)这只虫又用的什么材料?
(3)这两只虫特别在哪里?
(4)哇,这只凶猛的蝎子有趣在哪里?
4.生活中的材料是各种各样的,我们在运用时既要考虑巧妙的运用,也要注重各种方法的运用,抓住好所要表现的昆虫特征。
四、虫虫大聚会
1.今天作业的要求是:
(1)做一只你喜欢的虫子;
(2)抓特征,运用好自己身边的材料,用各种方法表现。
2.昆虫奏鸣曲:
请学生自评、互评制作的昆虫,教师最终点评。
练习设计做一只你喜欢的虫子,抓住特征,运用好自己身边的材料,用各种方法表现。
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