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《 生活中的暖色》四年级上美术第7册教案

查字典美术网 2016-03-16

《 生活中的暖色》四年级上美术第7册教案

教学内容与目标:

1.显性内容与目标:

应知:暖色的色彩特点和所表达的感受。

应会:能画出一幅以暖色为主的画。

2.隐性内容与目标:

了解暖色知识,体验暖色带来的感受,提高学生色彩审美感受能力。

教学重点:通过本课学习让学生了解生活中的暖色,初步掌握暖色基本知识,并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。

教学难点:暖色在作品中的实际运用。

教学准备:

教具──收集一些有明显暖色调的图片或物品,色轮、各种彩色纸。

学具──水彩笔、油画棒或色彩工具或手工工具。

教学课时:1课时

教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园):

一、组织教学,检查学具

二、引导阶段

1.认识暖色:

今天,我们学习生活中的暖色。什么是暖色呢?下面请大家看老师这里,提问:当你看到这色彩(大红色的)时,你会联想到什么?

2.学生自由回答后,老师小结:

当你看到红色时,你会联想到太阳、火焰,会觉得热辣辣或者暖洋洋的,它就是暖色。(板书)

3.揭示课题:今天我们就来认识一下“生活中的暖色”。

三、发展阶段

1.继续引导学生观察色纸,训练他们的感觉:分别拿出不同色的纸(橙、紫、黄、深蓝、粉红、橙黄、绿、白、黑等等),让学生说一说看到的感觉,是寒冷的、凉爽的?还是暖和的、热辣辣的?暖色──红、橙、橙黄、粉红……

2.小结:红色、黄色等色给人的感觉强,有扩张及迫近视线的现象,给人产生温暖的感觉,于是被称之为暖色。

3.出示色轮,指导学生从色轮上了解暖色,了解到靠近红色的为暖色。

4.寻找生活中或教室里的暖色,并说出为什么?以培养学生从生活中认识和熟悉暖色,及其它们的作用。

5.色彩的冷暖有时是相对的:老师同时出示两种颜色,让学生进行比较,哪个更冷?哪个更暖?比如:大红与玫瑰红、黄与红、黄与蓝、紫与红、紫与蓝等等。让学生从不同的比较中知道,同一种颜色,在不同的色彩对比下,它会呈现出不同的感觉,所以说,有时候,色彩的冷暖也是相对的。

6.分析名家名作《红色的房子》表现方法,谈谈给你的感受。

学生交流:主人公对生活的热爱……作者的性格热情、粗狂……对美好生活的向往……

7、根据《红色的房间》选用不同的暖色改画一幅作品。

四、学生创作

1.布置作业:画一幅表现暖的感觉的作品。

2.作业要求:可选用拼贴或绘画的形式来表现;内容可以是具象的,也可是抽象的;造型不必太复杂,主要在色彩的搭配上。

3.教师进行巡视指导,强调要以暖色调为主。

五、欣赏展评

1.小组上台展示他们的作品,互相欣赏。

2.说一说:这节课我们主要学了什么知识?

3.教师进行点评小结。

六、课后拓展

鼓励学生利用暖色调去装饰自己或集体的环境与物品。

教学反思:

通过书中的图片、作品对比,使学生直接感受到同一画面不同色彩的冷暖感觉,而且还联系学生的实际生活中进行讲解举例,并让学生根据不同的颜色来联想不同的物体,辨别是冷色还是暖色,这样比起理论上的讲解更直观、更形象,使学生在轻松愉快的学习环境中掌握色彩的冷暖知识。

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