新湘版七年级美术下册《灯饰的设计与制作》第2课时教案_初中美术教案

新湘版七年级美术下册《灯饰的设计与制作》第2课时教案

查字典美术网 2019-08-21

新湘版七年级美术下册《灯饰的设计与制作》第2课时教案

总课时第12课时
年月日
课题
第6课灯饰的设计与制作
共2课时第2课时
教学
目标
知识与技能目标：学生能选择合适的纸质材料制作简单的圆筒形、三角形、正方形及其变式。
过程与方法目标：学生愿意尝试借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。
情感态度与价值观目标：学生能有兴趣地表述对于灯光的情感，体验，尝试分析灯饰的材质、造型及装饰对于灯光的影响。
教学重难点
手工制作与民间工艺相结合的素质培养。制作方法步骤及外观造型设计。
灯饰制作与人们生活的密切联系性。
教法
学法
互动法、探究法、欣赏法、演示法等
教师教学活动设计
学生学习活动设计
一、交流讨论
1、学生交流收集的诗文资料，进一步深化对灯与光的审美体验。
2、思考不同的时间、地点、季节、节日对灯有什么不同的要求。
二、尝试体验
联系生活实际，让学生对不同地点进行灯饰设计，谈出创意，教师提出指导性意见。（客厅灯光，卧室灯光，餐厅灯光等）
三、造型处理
1、根据圆筒造型进行的变化处理。
2、从其他领域获得启示而进行的造型处理。
3、欣赏不同造型的灯饰图片，学生分析造型特点。
四、材质处理
教师在纸质灯饰上进行其他材料的装饰处理（羽毛、小贝壳、树叶等），并展示运用其他材料制作的灯饰，鼓励学生运用合适材料设计制作。
五、创作表现
1、作业要求：课本P36页学习活动二，参照图片从灯具烦人使用环境出发，用生活中厂家爱你的材料设计制作一款灯具。
2、学生制尝试作，教师巡回指导。
六、评价交流
七、教学拓展
学生交流讨论，注意灯光的不同效果给人的心理暗示，引导学生设计要根据要求考虑色彩、造型、材质的定位。
不同氛围中的灯饰图片欣赏，让学生为其选择适宜的环境，感受灯饰对渲染气氛的作用。
学习、理解、体会。
学生观察、学习。
学生作业：学生分组设计制作小样。
学生根据作业要求进行灯饰设计制作。
鼓励学生尝试运用更多的手法、材料设计制作灯饰装饰家居。
教学
反思

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教学目标	知识与技能目标：学生能选择合适的纸质材料制作简单的圆筒形、三角形、正方形及其变式。过程与方法目标：学生愿意尝试借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。情感态度与价值观目标：学生能有兴趣地表述对于灯光的情感，体验，尝试分析灯饰的材质、造型及装饰对于灯光的影响。
教学重难点	手工制作与民间工艺相结合的素质培养。制作方法步骤及外观造型设计。灯饰制作与人们生活的密切联系性。
教法学法	互动法、探究法、欣赏法、演示法等
教师教学活动设计		学生学习活动设计
一、交流讨论 1、学生交流收集的诗文资料，进一步深化对灯与光的审美体验。 2、思考不同的时间、地点、季节、节日对灯有什么不同的要求。二、尝试体验联系生活实际，让学生对不同地点进行灯饰设计，谈出创意，教师提出指导性意见。（客厅灯光，卧室灯光，餐厅灯光等）三、造型处理 1、根据圆筒造型进行的变化处理。 2、从其他领域获得启示而进行的造型处理。 3、欣赏不同造型的灯饰图片，学生分析造型特点。四、材质处理教师在纸质灯饰上进行其他材料的装饰处理（羽毛、小贝壳、树叶等），并展示运用其他材料制作的灯饰，鼓励学生运用合适材料设计制作。五、创作表现 1、作业要求：课本P36页学习活动二，参照图片从灯具烦人使用环境出发，用生活中厂家爱你的材料设计制作一款灯具。 2、学生制尝试作，教师巡回指导。六、评价交流七、教学拓展		学生交流讨论，注意灯光的不同效果给人的心理暗示，引导学生设计要根据要求考虑色彩、造型、材质的定位。不同氛围中的灯饰图片欣赏，让学生为其选择适宜的环境，感受灯饰对渲染气氛的作用。学习、理解、体会。学生观察、学习。学生作业：学生分组设计制作小样。学生根据作业要求进行灯饰设计制作。鼓励学生尝试运用更多的手法、材料设计制作灯饰装饰家居。
教学反思