我校不再单独组织专业加试且不承认考生在其他学校取得的加试成绩。
考生必须参加全国普通高等学校招生统一考试，成绩达到所在省艺术类本科录取最低控制分数线。
身体健康，无色盲、色弱。
在美术新课标的“天空”中展翅飞翔
在紧张而激烈的课堂上，激发学生的参与意识
小学低年级美术教学反思
对新教材的取舍应用
色彩的情感联想
《会走的小人》教学反思
换个方法天地宽
情感积极
《布贴画》教学反思
《彩色的圆形》教学案例及反思
灵活的教学方法是完成美术教学任务的纽带
对美术教学的反思
“命题画”美术教学反思
如何创造性地使用教材
即使微弱的进步也是超越
调动学生的艺术热情
新课程背景下的美术教学反思1
对于美术课改的一点反思（暑假作业一）
案例1：色彩的情感联想：
发现身边的美——《我们身边的痕迹》教学反思
美术教学中的教育作用
美术教学与信息技术整合的初探
小学美术教学的点滴心得
不要忽视孩子的天性
玩中学 玩即学 ——湘版五册《会走的小人》教学反思
沟通学科之间联系，进行各学科之间的整合
《彩色的名字》教学反思
《前前后后》教学反思
美术欣赏课的教学反思
“快乐美术”教学的反思