报考视觉传达设计、环境设计、产品设计、服装与服饰设计等美术类专业的考生，凡我校组织了专业考试的省份，须参加我校在生源所在省组织的专业考试且成绩合格。考生的总成绩为校考专业成绩与高考文化成绩之和（优惠分不计入总成绩），我校根据考生的总成绩从高分到低分录取，同等条件下，校考专业成绩高者优先录取。
我校投放了艺术类专业招生计划而未组织校考的省份（目前投放计划而未组织校考的省份为广东省、湖南省和内蒙古自治区），其录取办法执行生源所在地省级招办制定的有关规定，如生源所在省无明确规定，我校按省级统考成绩和高考文化成绩之和从高分到低分录取，优惠分不计入总成绩，同等条件下，省级统考专业成绩高者优先录取。
新课程 新理念 新天地
浅谈陶艺校本课程的开发
放飞思维、点燃孩子的艺术火花
数码相机：小学美术教师的“最爱”
试论体育教学中的思想品德教育
充分挖掘教材切实实施美育
儿童联想变形画系列稿之二：变形画与联想
小学美术教学投影片的设计与绘制
搞活课堂教学 提高教学质量
中外小学美术教育管窥
浅谈儿童美术教育
浅谈“绘画创作”
改革初中美术教学的几点尝试
浅谈美术技能训练中的智力开发
中学生美术成绩测评新模式探索
少儿美术教学的误区与思考
小学初中艺术课程标准
让美育渗透到体育教学中去
《对美术教学的意见》可以这样来解读
小学美术课“六段”式教学结构
在困窘中生存的高中美术欣赏课
美术教学中如何培养学生的联想能力
少儿美育亟待走出误区
充分发挥美术教学中的范画作用
变形画及观察与思维
改革美术课堂教学全面提高学生素质
发展中小学美术教育的审美定位
儿童美术创造力的培养
美术教育发展趋势的把握与美术课程构建的对策
学校美育的重新定位和现代建构