计划性质 | 学制 | 科类 | 专业 | 计划数 | 录取数 | 文化分数线 | 录取文化最高分 | 录取文化最低分 | 录取专业最高分 | 录取专业最低分 | 录取专业平均分 |
非定向 | 4 | 文理 | 环境设计 | 12 | 12 | 180 | 243 | 188 | 185.2 | 168 | 174.5 |
产品设计 | 7 | 7 | 245 | 203 | 176.8 | 166.2 | 171.2 | ||||
视觉传达设计 | 13 | 13 | 241 | 182 | 177.4 | 166.4 | 170.4 |
小学美术教学的点滴心得
不要忽视孩子的天性
美术教学与信息技术整合的初探
《前前后后》教学反思
中国画的笔墨情趣
风景写生取景构图的几点看法
写意”造型对中国画教学问题的探讨
我的“宝地”
低年级美术教学反思
教学反思语录
《 七彩虹》教学反思
《奇怪的图形》和几何图形
《风铃叮当》课堂教学实录与反思
用心上好美术课——教学反思
用音乐来激发美术创作灵感
调动学生的艺术热情
也谈转变美术教学理念
对新教材的取舍应用
教学反思——《家长的一封来信》有感
提高教学质量的关键之我见
走出教室 感受自然
发现身边的美——《我们身边的痕迹》教学反思
“快乐美术”教学的反思
《命题画??过年》的教学反思
《贴树叶》反思
突破陈旧 勇于创新
美术教学反思 ——正确对待美术作业
小学美术教学的生活化
美术教学与学生综合素质的培养
小学低年级美术教学反思