(1)在日常生活中带领幼儿观察自己的脸部特征。
(2)每人一张纸、马克笔、蜡笔活动过程:l 通过猜谜语、看脸谱,了解五官的基本位置。
(1) 用谜语引起幼儿的兴趣。 “上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。请你猜猜这是什么。”(眼睛)
(2) 出示脸谱提问,让幼儿回忆五官的位置、名称。 “小朋友,你们看!脸上有眼睛,还有什么呢?”(眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、头发)“现在请你想一想,他们都在你脸上的什么地方呢?” 教师总结:“鼻子长在脸的中间,鼻子的下面是嘴巴,鼻子的上面是两只眼睛,在两只眼睛的旁边以便画一只耳朵,最后在头上画头发。”l 师生共同探讨五官的正确画法,引导幼儿以鼻子为中心画出五官,鼓励幼儿大胆作画。
(1) 教师提问:“我们的脸上有那么多的器官,应该先画什么?”(鼻子)“画完鼻子再画什么呢?”(嘴巴、眼睛)“然后呢?”(耳朵)“最后画什么?”(头发)
(2)教师再次总结“鼻子长在脸的中间,鼻子的下面是嘴巴,鼻子的上面是两只眼睛,在两只眼睛的旁边以便画一只耳朵,最后在头上画头发。”l 欣赏作品,体验成功。请幼儿说说自己的画像:“你的脸是什么样子的?你画了什么?”
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