在本课《灵巧的手》的教学设计中，为了实现学生的真正参与，激发他们良好的参与状态，我不断提出新的问题，给予学生多角度的外部刺激，并努力挖掘教材的兴趣教学因素，注重用自己的语言进行情感渲染，唤起学生对新知识的兴趣。例如，在导入新课时，教师直接用手蘸颜料快速印出大树的树枝和树干，在强烈的视觉冲突下，学生的视线一下子被吸引住了，同时，老师用启发性的语言问：“边看边想，老师是用什么来画树枝和树干的?”引导学生参与观察与思考。接下来，老师又问：“谁能像我这样很快地给大树披上绿衣服?”学生急于表现、向往参与的状态被激发。在学生上台印手印时，老师问：“怎么只有大叶子，你能加点小叶子吗?”通过一个个新问题的设计，学生的情绪一次次被调动起来，参与的愿望显得那么地强烈。有了学生参与的愿望、意识与情绪，在强调学生的感受、体验和学习的游戏性的前提下，我进一步鼓励学生借助手形自由表现、大胆创造，用语言、绘画、人体彩绘、表演等各种形式外化自己的情感与认识，使每个学生都能全身心地主动参与活动。
整课的教学设计中，从平面手印图形——看立体实物、做立体手形——平面绘面表现——立体彩绘，我不断激发学生的兴奋点，不断创设参与情境，使学生做到全程参与。在关注学生参与的广度、深度时我做了许多尝试，如：在本课引导学生做手形展开联想时，我不仅设计了伸手出来做手形的环节，还设计了“你是怎么想的?”“能教教我吗?”“我学得好吗?”等提问，使学生既参与了想、做、说，还参与教与评。
湖南工业大学2017年美术类专业招生简章
常熟理工学院2017年外省艺术类专业招生简章
2017甘肃美术联考统考成绩查询网址
江西科技师范大学2017年省外美术类专业招生简章
浙江师范大学2017年艺术类专业录取原则
2017中国传媒大学艺考人数22078名考生
艺考腐败：有领导公然开会合谋照顾关系考生
西安石油大学2017年艺术类专业采用统考成绩录取
宁夏大学2017年艺术类专业招生简章宁夏大学2017年艺
浙江传媒学院2017年艺术类校考杭州、北京考点复试时间
江西师范大学2017年省外艺术类招生简章
龙海一宗祠突发大火 425年古厝文物化为灰烬（图）
2017武汉音乐学院报考人数声乐专业千人面试招生数十人
西安工业大学2017年取消美术校考
东北大学2017年艺术类招生简章
2017年湖南省艺术类联考成绩查询开通
天津理工大学2017年艺术类专业招生简章
太原师范学院2017年艺术类招生简章
江苏理工学院2017年省外美术类专业招生简章
广西师范学院2017年艺术类专业校考招生简章
华南师范大学2017年美术类校考招生简章
揭秘组合素描静物里五个小秘密
鲁迅美术学院2017年本科生招生简章
上海大学上海电影学院迎来首轮艺考大军
华南理工大学2017年设计学专业招生简章
西安外国语大学2017年美术专业采用统考成绩录取
2017中国传媒大学南京考点考试地点安排
长江大学2017年艺术类专业招生简章
西安邮电大学2017年美术类专业采用省统考成绩录取
浙江理工大学2017年表演（时装表演艺术）专业复试入围考生名单公示