首先让他们看了一段录象《手的变化》,通过一双手在灯光下做动作,在荧幕上投下了一个个趣味十足的图形,维妙维肖,让他们知道手影的乐趣,然后让他们上来自己试试,并且播放《狮王舞台曲》,让他们自己去体会音乐给他们带来的想象。学生们兴趣盎然,新奇,好玩一下子就激发了学生的学习兴趣,也点然了学生潜在的表现欲望,他们的注意、记忆、思维一下子就凝聚起来,达到了智情意发挥的最佳状态。然后在这种气氛下讲授新课,就会收到事半功倍的教学效果。
二、直观演示,突破难点
在课堂教学中,能够合理的运用电教媒体制作的课件进行直观的教学演示,能够有效的实在课堂教学中的难点。第十二册美术《泥塑》单元中,要求同学们制作动物形象,于是我就自制了多媒体课件。道德在大屏幕上出示了许多动物图片,同时也结合图片播放了动物的声音,使学生的注意力得到集中,然后一步步对动物形象进行分析,对动物的造型进行进行大胆的夸张、变形、概括和提炼,达到源于生活的动物原形又高于生活中的动物的艺术形象,化具体的复杂动物形象为简单易操作的动物的艺术形象,通过计算机课件的演示泥塑的整体塑造与局闻连接的方法,突出动物的特征,解决了在课堂中动物形象特征和塑造方法的重点和难点,从而启发了学生从不同的动物形象寻找特征,然后再进行塑造动物形象的推理能力,克服了学生对于塑造动物形象的畏难情绪,进而培养了学生的动手创造能力。第九册《雕萝卜》中,也运用了多媒体的教学手段,演示了萝卜变变变的过程,使整个雕萝卜的教学变得有趣、好玩,使学生的学习兴趣变为创作的动力,成功地完成了课堂教学目标。
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