爱因斯坦说过:“想象比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力是无限的。”因此我们要特别注意培养学生的想象力、创新意识。我们只要能充分挖掘出这些取之不尽、用之不竭的宝藏,学生的想象力就会像鱼儿一样在想象的海洋里自由地跳跃,也会像鸟儿一样展开翅膀,在想象的天空中无拘无束地翱翔。这正是“天高任鸟飞,海阔凭鱼跃”!在教学中,我注意调动学生的主动性,鼓励学生敢于打破常规,敢于创新的精神,在上《我设计的桥》这一课时,我问学生:“假如你们是桥梁设计师,你们希望桥有哪些功能?”一下了打开了学生的话匣子,他们大胆地设想,“人可以天上行走”“在水里人也可以行走,而且行走的人们还可以观赏水里的鱼儿。”“飞机可以在桥上飞行”“桥可以移动、飞行”……学生对桥充满着无穷无尽的幻想和各式各样、稀奇古怪的问题和想法。在辅导中,我常常采用小组讨论的形式、互相启发等。加强想象的丰富性,集中想象的方向性,激发他们的表象形成,或用可视的形象资料及联系学习、生活中的具体活动进行直观式的启发,帮助他们开拓思路。保护学生的好奇心,激发他们的求知欲,培养学生的想象力。同时切忌不能斥责学生,以免挫伤学生求知和想象的积极性。我从不用一种模式束缚儿童的想象力,学生可以表现具体的形象,又可根据材料特点去自由地表现形象显了培养学生的创造力,教学中一定要留有让学生创造和个性发挥的余地,充分激发学生的想象,使学生思维活跃,调动他们的创造热情,使每一节美术课都成为一次创造活动,使每一个作品都能成为体现学生个性的自我实现的过程,启发他们创造性地构思,创造性地运用材料,使用工具,个性化地表达方式等等。
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