爱因斯坦说过：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力是无限的。”因此我们要特别注意培养学生的想象力、创新意识。我们只要能充分挖掘出这些取之不尽、用之不竭的宝藏，学生的想象力就会像鱼儿一样在想象的海洋里自由地跳跃，也会像鸟儿一样展开翅膀，在想象的天空中无拘无束地翱翔。这正是“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”！在教学中，我注意调动学生的主动性，鼓励学生敢于打破常规，敢于创新的精神，在上《我设计的桥》这一课时，我问学生：“假如你们是桥梁设计师，你们希望桥有哪些功能？”一下了打开了学生的话匣子，他们大胆地设想，“人可以天上行走”“在水里人也可以行走，而且行走的人们还可以观赏水里的鱼儿。”“飞机可以在桥上飞行”“桥可以移动、飞行”……学生对桥充满着无穷无尽的幻想和各式各样、稀奇古怪的问题和想法。在辅导中，我常常采用小组讨论的形式、互相启发等。加强想象的丰富性，集中想象的方向性，激发他们的表象形成，或用可视的形象资料及联系学习、生活中的具体活动进行直观式的启发，帮助他们开拓思路。保护学生的好奇心，激发他们的求知欲，培养学生的想象力。同时切忌不能斥责学生，以免挫伤学生求知和想象的积极性。我从不用一种模式束缚儿童的想象力，学生可以表现具体的形象，又可根据材料特点去自由地表现形象显了培养学生的创造力，教学中一定要留有让学生创造和个性发挥的余地，充分激发学生的想象，使学生思维活跃，调动他们的创造热情，使每一节美术课都成为一次创造活动，使每一个作品都能成为体现学生个性的自我实现的过程，启发他们创造性地构思，创造性地运用材料，使用工具，个性化地表达方式等等。
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