不应充当一个“独唱”的主角，而是教学活动的参与者和组织者、学生学习的辅导者和促进者。教师的主要任务就是激励学生对事物探究的热情。在探究的过程中，教师的任务是鼓励小组成员创造性地活动，以朋友和知音的身份帮助学生克服种种困难，使学生获得成功。对学生来说，在探究路途中随时会产生发展中的心理问题，这些问题并不是以知识的传授或简单的说教所能解决的。在艺术实践中，技能上的运用既有知识和经验的，又有身心发展中的个性问题。教师通过与学生交谈和悉心观察，找出表面现象下的深层的原因。假如一个粗犷有余、细腻不够的学生，若被判为是“态度”或“技能”上的问题可以说是不负责任的评价。教师在教学活动中尽可能通过观察、体会，将自己置于学生的角度思考问题，就会理解学生的行为，就会将学生的个性变成一种闪光点。学生就会从自卑变为自信；从戒备变为包容；从攻击变为友善；从骄傲变为谦虚。这样的角色并不是一个在学科领域里知识和技能的专家所能担当的，教师把学生推到前台唱主角时，他扮演着幕后组织者和管理者的角色。教学活动既需要精心策划，又要在具体的活动中善于管理和组织，以良好的心态，处理教学中产生的各种事件。
二、美术教师是发展和丰富教育理论的实践者
从素质教育的角度看，美术教育对学生的发展具有重要的促进作用，这一理念已逐渐被越来越多的人所认识。但从学校和社会地位上看，作为“小三门”的美术课不被看重的现象依然存在。少儿美术教育在缺少外在动力的支持下，一部分教师产生了不良的情绪，把工作视为“饭碗”，缺乏工作热情，对教学缺乏自主性，缺乏反思和探索的动机与投人感，“等、*、要”的思想根深蒂固。要改变这种现状，必须清楚教师的工作是一种不断改进，不断探索的创造性工作，需要在教学实践中，将新的教育教学的研究成果通过应用、检验、发展，逐渐消化为自己的知识和经验。作为一名合格的美术教师，不但应有较高的业务知识，还必须要有自己的美术教育理念、思想、智慧、个性和勇敢前行的精神，要改变落后的美术教育教学理念和教学模式，做发展和丰富教育理论的实践者。
著名院校负责人齐支招 如何考出理想成绩
外省校考与美术联考的色彩有什么区别
2013年美术类考生家长应该怎么帮助考生
2012年素描头像考察怎样的哪方面基础能力？
考在即 心态调节“三十六计
【美考生心理】美术生的致命弱点
老师讲解该如何把握素描人物形象
色彩组成
江苏省2013年美术联考考题猜想
分析素描不能得高分的四大原因
中国美术学院副院长支招2011年各省统考增设速写科目
石膏头像素描学习中的常见错误有哪些
黑龙江省2013年美术联考考题猜想
艺术生专业选择解读
专家指导如何在网上选择画室
环境艺术设计专业就业前景简单分析
素描头像该如何把握人物个性特征和神情？
素描教师指导考生如何画出流畅的素描草稿图
福建省2013年美术统考考题猜想
学习半身人像素描的目的是什么？
四个步骤帮你填报好艺术类高考志愿
2012年美术联考 美术统考开战在即 九大法宝助你一臂之力
美术联考当中的色彩、素描、速写考试完全攻略
艺术特长生报高考志愿要拉开梯度
高考招生中的11种特殊情况解析
色彩感觉能力的培养
2012年青海美术联考考题猜想
一级美术教师支招2011年河南美术统考
美术高考中美术专业的分类
2012年山西美术联考考题猜想