上好了《向动物朋友学习》一课，在对本课的教学实践与效果进行回忆对比后，我认为值得探讨与反思的是：
探究性学习是学生在教师指导下，在探究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。在这种学习方式下，教师不再作为知识的权威，将预先组织好的知识体系传授给学生，而是充当指导者、合作者和助手的角色，与学生共同经历知识探究的过程。学生不再作为知识的接收者，被动学习，而是能与教师一样通过各种途径获取信息，带着自己的兴趣、需要与客观世界对话，从而使学习与探究统一。六年级的学生对于动物世界已有较深入的认识，而且对网络又十分在行。教学之前先让学生上网查资料寻找更多的知识，教学中组织学生通过讨论、欣赏、回答问题等方式进行探究性教学让学生在产生浓厚兴趣的基础上，大胆想象，勇敢表现。这样学生的创作思路更加开阔。学生的作业中就出现了许多灵感的作品……
辽宁财贸学院简介
电子科技大学成都学院简介
新疆大学简介
南京大学金陵学院简介
长春建筑学院简介
黑龙江三江美术职业学院简介
西南林业大学简介
武夷学院简介
陕西服装工程学院简介
重庆交通大学简介
重庆大学美视电影学院简介
上海金融学院简介
云南师范大学商学院简介
三峡大学科技学院简介
成都师范学院简介
盐城工学院简介
赣南师范学院简介
宁德师范学院简介
喀什师范学院简介
安顺学院简介
兴义民族师范学院简介
吉林师范大学博达学院简介
广西中医药大学简介
长春大学简介
铜仁学院简介
西北大学现代学院简介
辽东学院简介
安徽师范大学皖江学院简介
西安欧亚学院简介
黔南民族师范学院简介