传统美术教学只重视专业知识与技能的传授，把学习仅仅局限在书本上，脱离学生的日常生活实际，在这种学习观念下，不仅很难培养出学生的创造精神，而且会泯灭学生学习的兴趣，最终影响学生的发展。
新课改倡导的美术教学，既要重视学生对艺术的感受、表现和创造力的培养，还要注重美术更多地与文化、历史、生活相联系，创建多维互动的有利于学生自主学习的教学组织形式，让学生在宽松的氛围中感受美，让学生在活动中学、在玩中学，让学生围绕目标自主选择内容、材料和方法，让学生在知识探索的过程中发现规律。我在教学中，努力用新的理念来组织教学，收到了较好的效果。
比如二年级的《色彩的情感联想》一课，虽然学生对颜色并不陌生，但对色彩的调配和变化规律却不了解，而且因为学生第一次接触水粉颜料，可以说对每一种物品和色彩都充满了好奇，于是我在教学中充分让学生去自主实践，探索发现。我首先让学生观察教室里都有哪些颜色？你喜欢哪些颜色？教室里挂了很多漂亮的装饰物，有绿色的叶子，红色的国旗，黄色、紫色、粉色等各色的花瓣，还有各种颜色的衣物和文具。同学们惊喜地发现，原来我们的教室里竟然有这么多美丽的颜色，我又让学生观察外面自然界中还有哪些颜色，学生通过观察，发现了我们生活的世界真是五彩缤纷，也激发了学习色彩的兴趣。我又适时提出问题：这些美丽的颜色能不能用颜料调出来呢？学生齐声回答：能。我没有急于出示答案，而是让学生自己动手调配颜色，学生的积极性特别高，不断地向同伴和老师展示自己的新发现，学生在自主实践中体验着学习的乐趣，并久久回味。看到学生这样快乐，我明白了一个道理：不要让我们所谓权威的说教代替了学生的直观体验，扼杀了学生探索的自由，要让学生成为学习的真正主人。在教学中我们还要善于发现问题，分析问题，关注学生的情感，改进教学和组织形式，才能实现教学目标，创设教学的新境界。
2011年北京交通大学美术专业校考考题
2012年安徽工业大学美术专业校考考题
2011年东北师范大学美术专业校考考题
2011年吉林大学美术专业校考考题
2012年重庆工商大学美术专业校考考题
2011年湖南大学美术专业校考考题
2011年中央财经大学美术专业校考考题
2011年北京理工大学美术专业校考考题
2012年陕西师范大学美术专业校考考题
2012年齐齐哈尔大学美术专业校考考题
2012年江南大学美术专业校考考题
2012年通化师范学院美术专业校考考题
2011年天津工业大学美术专业校考考题
2012年中国传媒大学美术专业校考考题
2012年成都理工大学美术专业校考考题
2012年华南农业大学美术专业校考考题
2012年河南工业大学美术专业校考考题
2011年长春师范大学美术专业校考考题
2011年天津财经大学美术专业校考考题
2011年天津城建大学美术专业校考考题
2012年长春工程学院美术专业校考考题
2011年暨南大学美术专业校考考题
2012年大连工业大学美术专业校考考题
2011年复旦大学上海视觉艺术学院美术专业校考考题
2012年北京联合大学美术专业校考考题
2011年中南民族大学美术专业校考考题
2011年山东艺术学院美术专业校考考题
2012年广东海洋大学美术专业校考考题
2012年河北科技师范学院美术专业校考考题
2012年河北科技大学美术专业校考考题