美术活动的桥梁。通过这个桥梁学生看到的是一个与他们的生活、情感、需求息息相关广阔而美丽的美术空间。本课教学任务的安排分为３个部分，首先是用彩色笔画一个有趣的小人，要求学生充分发挥想象力，根据个人的喜好描绘能显示个性特点的小人；其次用剪刀挖眼，剪出人物外形轮廓，要注意剪纸操作的程序和工具的正确使用；再次将做好的小人套在手指上，尽兴玩耍游戏。本课的教学策略是在确定中心任务的前提下，《会走的小人》一课抓住课题中“会走”两个字做文章，围绕“故事”以游戏的方式开展教学，从动人的情节中强化对运动形象的体验以及思维发散的扩充，由表及里触及灵魂，借以激发创作热情，增加学习的表现性。
现在的学生欢迎有趣、形式新颖的学习方式。因此，建立轻松、愉快的课堂气氛尤为重要。我从课的导入开始就注重这一点，让学生“玩中学、玩即学”。首先，幽默有趣的指偶表演吸引了全体学生的兴趣。再请小朋友欣赏教师制作好的《西游记》中的唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚、白骨精的同时让他们上台表演，学生也在不知不觉中认识了指偶，以及了解到了指偶的作用，激发制作的欲望。如何开拓学生的思路设计一个有趣的形象？我觉得寻找学生感兴趣的故事，从他们熟悉的、感兴趣的人物入手讲述人物形象特征和特点，使他们认识到只有自己熟悉的、了解的、感兴趣的人物才是适合自己画的对象。我校的二年级学生课外主要通过电视、图书接受一些信息，他们对卡通形象特别喜爱。我设计了这样一个问题：如果请你制作一个小人，你会设计一个怎样的人物呢？对于这样的问题，总是能激发起学生们的思维的。一般学生都乐意选择一些故事中的主角，卡通人物，以及一些出名的人物进行设计，同时我鼓励学生设计一些原创性的人物。……
玩即学 ——湘版五册《会走的小人》教学反思》
丰子恺的杨柳情结（组图）
长春光华学院2017年艺术类专业介绍
2017年吉林艺术类校考时间与考点安排
借《赵飞燕玉印》谈文物真伪评定（图）
行为艺术因雾霾而合理
不求声名但求内心喜悦——近访汤唯的画家父亲（图）
苏富比计划开辟独立部门 以科研手段鉴定艺术品真伪（图）
当代水墨：追本溯源面向未来
艺术是如何被仕绅化的
韩宁宁楷书：恢宏清丽 潇洒纵横（组图）
苏立文与高居翰：两位艺术史巨擘的交集
白砥讲述书法与文化关系：大巧似拙和返璞归真
2017年湖南艺术校考政策
祝人良论主流书风首提“承新书法”论（组图）
文物保护：法律空白还不少
吕立新：闲话新水墨
经得起时间磨蚀的艺术（组图）
2017年湖南艺术校考报名时间与办法
文与画的内在关系
美考专家李光栋：联考素描三小时，怎么安排才合理
广东培正学院2017年本科插班生招生简章
沈威峰书画：将传统花鸟画画出大境界（图）
2017年江西文化线提高让部分艺考生有压力
河南2017艺考将“开锣” 省教育厅支招扬长避短
以形写神以意造化：谈鲍虎花鸟画之创作（组图）
央美、清美、国美2017年预定校考时间
长春光华学院2017年艺术类校考考试内容及分值
徐渭杂画卷
言恭达：让书法艺术走进心灵
张桂森：波普性的沃霍尔和齐白石