对于一年级小学生来说，学习的积极性首先来源于兴趣。“兴趣是最好的老师”，它促使学生探索知识的奥秘。因此，小学美术教育要寓教于乐，要从儿童的年龄特点出发，刻意探索教学的积极性，寓学习于快乐的探索之中。
一、创设生活情景，激发学习兴趣
心理学研究表明：当学习内容和学生熟悉的生活实际越来越贴近，学生自觉接纳的知识的程度就越高。根据这一特点，再讲授新课内容之前，教师借用有关生活实例，为学生创设与教学内容有关的情境，提出有关问题，以引起学生的好奇与思考，激发学生的学习兴趣和求知欲，使学生乐于探索。例如：在教学五年级《欢乐的节日》一课时，我结合“六一”儿童节与春节这两个学生都很感性趣的大节日，抓住契机，教师提出“六一”儿童节，我们举行过哪些有趣的联欢活动，大家表演的节目肯定也很多，老师现在想知道大家喜欢什么节目。听说各种联欢活动，同学们兴趣马上来了，你一言，我一语，说出自己喜欢和参与的节目。这对我是个机会，“大家想到的有趣活动这么多，描述的有声有色，我们把这些场面画下来是不是更好呢？”这样同学们通过合作，都积极投入到美术创作活动中。
二、创设游戏情境，体验快乐教学。
低年级学生具有好奇、好动、喜新和注意力不持久的年龄特点，教师通过创设一些有趣的游戏情境，让学生在玩中学、学中玩，玩可以使学生始终处于一种兴奋和积极的心态下参与新的知识的学习，延长注意力的集中时间，又可以让学生在游戏中亲身经历探究知识和巩固知识的过程，体验学习的快乐。例如，在教学《画迷宫》一课，我紧紧抓住学生对迷宫游戏的兴趣，让学生谈谈在玩迷宫游戏时的乐趣和情境，把学生带入到一个游戏的情境中，然后，根据自己玩迷宫的体会进行创作。有趣的游戏情境，不同层次的练习组合，学生在相互学习相互观察和相互交流的过程中，在嘻嘻哈哈的笑声中，圆满完成了教学任务，进一步体会了情境教学的含义，可谓是“学习并快乐着”。
三、运用信息技术，满足学生学习兴趣。
当今社会处在科学技术突飞猛进，高度信息化的时代，计算机越来越广乏的应用于人们的生活学习中，计算机教学在小学的开展势在必行，课堂教学是一个由教学目标，教师、学生、课件等多种因素构成的相互作用的整体，要实现课堂教学的最优化，首先要确定教学目标，然后选择适当的媒体，运用媒体计算机辅助教学既激起学生的求知欲。如在二年级《我们爱运动》一课的教学中，教师设计播放一些学生熟悉的运动形态的课件，学生兴趣盎然，马上活跃起来，积极主动的观察，寻找发现人体运动的规律，大胆发言，不知不觉的在愉悦的气氛中探索到了新的知识点，收到了良好的教学效果。
闽籍当代艺术家20年后榕城再办展 “老蔡”携百日梦亮相
李可染画院凤凰艺术中心落户张家港
国家博物馆工艺美术作品邀请展开幕
国博工艺美术作品邀请展：器物中的匠心与天工
“会心不远——孙逸然书法艺术纪念展”在京启幕
顾诵芬：从江南望族走出的飞机设计师
美丽中国——色彩意象中的世界
河南理工大学2019年承认各省美术统考成绩
在伦敦泰特看朵拉.毛雷尔：从黑白影像到色彩几何
2019立梵艺博会将在深圳福田香格里拉大酒店举办
丽水巴比松三十年国际研讨会召开
在黔山远眺时代高峰——“中国艺术新视界2019”巡展遵义站开幕
“中国好手艺”好在哪里
畀自：当代香水设计师展
河南工业大学2019年承认各省美术统考成绩
灵韵华彩——中国当代名家高志华美术作品展
影像上海艺博会六周年亮点抢先看 实验影像领跑
“中国艺术新视界2019”走进南宁
美术联考多少分算合格？过了合格线有什么意义？
论绿松石发白的补救措施
马塞尔·杜尚奖艺术家主题展
82岁老画家鲁石个展亮相中国国家画院美术馆
“第三届今日未来馆·机器人间”展览开幕
“翰墨永和——夏鹏程书法作品展”在北京开幕
辉煌之路 石韵中华 寿山石雕艺术展暨中央工美寿山石雕专业委员会成立举办
瓷言—颜松柳“中国白”陶瓷艺术展将开展
艺林苑艺术馆周年展暨当代书画名家作品展正式开幕
他的画作古朴淡雅，强调金石入画，颇有四王之风，更有自身风格
深圳市中国画学会第三届学会展•人物画提名展举行
三国志｜东京国立博物馆呈现一个真实的三国