今天的美术课上在欣赏康定斯基的《粉色的音调》，本身这幅作品就是一幅抽象派的作品，学生欣赏起来有一定的难度。因此我就从音乐的角度去引导学生
问题一：“这幅作品的题目是《粉色的音调》，音乐和画怎么能联系在一起？”
问题二：“音符的高低起伏使音乐本身就存在着动感而画是静止，我怎么丝毫没有觉察出动的感觉呢？”
问题提出来以后，学生马上开始动脑，眼睛都仔细的盯着画面，都想试图帮助我解决难题一样的。一会学生们就热心地开始帮助我解答：
“因为画面当中用了大小不同的圆形，而且圆形是近大远小的，有中流动的感觉和音符的跳动相吻合了！”
“因为画面当中运用的对比的颜色，背景的深紫色和大块的黄色形成对比，黑白对比都给画面形成一种动感！”
“我仿佛看到静静的黑夜中，许多的小萤火虫在飞舞着，翅膀的震动声象优美的音乐！”
“这幅画面中不规则的菱形仿佛是个硕大的喇叭，从这个喇叭中吹出了好多动听的高低起伏的音调！”
听着学生们的解说，我在心里暗自窃喜小家伙们还挺厉害，真的教会我不少东西呢！这样一来，学生们对这幅作品的 理解分析都很到位了。而且学生再也不是以前的一味的听老师枯燥无味的讲解了，自己参与其中学生们的兴趣也浓厚起来了。
在绘画课中我也大胆的把音乐带入到课堂中，出乎我的意料效果非常好。2004年度的春节联欢晚会上一家四口演唱的 《让爱住我家》旋律优美动听，朗朗上口，成为大家最喜爱的歌曲并广为传唱！我突发奇想不知道学生听了以后的感受是什么呢？因此在课堂上，我先播放音乐给学生听，学生都被吸引住了，都在暗暗地纳闷：老师要干什么呢？这时候我开始引导学生：这堂课我们不要光听这美妙的音乐，还要把你的感受表现出来，用什么表现？老师不要求你画阳光画雨露不画具体的内容，要求你们用抽象的语言来描绘，用几何图形直线、曲线、三角形、方形、圆形等等，不同的线条、不同的图形都代表不同的含义，根据你自己的感受去描绘组织成一幅完整的画面！”学生明白以后带着任务继续去听音乐，许多学生都是边听边记录边描画，真象一个个小画家在打草稿，我就在他们的旁边观看并且适当的告诉学生：你现在的感觉抓的很好，继续找感觉！”同时我还引导学生“尽量地画得抽象些，让其他的同学或者观看你作品的人第一眼不明白你画的具体是什么？但是通过你的讲解，我们大家都恍然大悟。”几遍音乐下来以后，学生的灵感也象跳动的音符泉泳一样！好多的作品都跃然纸上。
4省市高考加分政策“亮相” 做了哪些加减法?
2017上海编导、美术艺考周末举行
2017年吉林省艺术类专业招生工作规定(一)
仿古街：繁荣背后需忧思
当奢侈品走上艺术之路（图）
倪瓒《春雨新篁图》赏读
艺术节：究竟是谁的节日
浙江省学生艺术特长水平A级测试开始报名
西北工业大学明德学院2017年江苏艺考时间地点
广东海洋大学艺术类专业招生考试实施办法补充规定
世界手工艺产业博览园跨越2016（组图）
彭德：过度阐释的质疑
院校报考中的调剂是什么意思 什么叫调剂
2017甘肃艺术类专业2月4日开始校考 设4个考点
宋体文与他的工笔花鸟画
2017年湖北艺考人数下降近一成
杭春晓：色彩的“角色”
2017年江西省省外艺术类文化线提高
陈丹青：对画画我不肯失去野心
2017年湖北美术联考17522人 比去年减少1855人
江西：文化线提高让部分艺考生有压力
天乙：致冯大中师傅
2017上海美术联考本周日举行
2017年高校毕业生预计795万！就业底盘咋稳
艺术家金氏彻平的白
西北工业大学明德学院2017年艺术类校考考生须知
西北工业大学明德学院2017年山东播音主持艺术专业统考成绩
2017年湖北省服装表演专业报考人数暴涨4倍
2017北京艺术类录取政策
2017江苏美术联考统考成绩1月20日公布