数学生肯定不感兴趣。汤老师为避免此种情况出现,课前对教材进行了大胆改造,《肌理构成》一节内容,在她的教案中变成了《感受肌理》,把教学目标定位在通过本课的学习,学生能初步认识肌理、感受肌理,要求学生当堂完成一件作品,尝试其中一种制作方法把肌理的效果表现出来,重点在学习体验中学会感受美、创造美。从《肌理构成》到《感受肌理》,这一改体现了课堂以学生学习和体验活动为中心,教学目标中的行为主体落实在学生身上。而原教材中对各种肌理的分类、介绍则作为一般性知识目标。
二、形象导入。把学生学习欲望“吊”出来。从课堂情况来看,上课前老师也让学生作了一些准备——不是准备如何回答教师课堂提问,而是准备一些制作肌理的工具、纸张等。教师也准备了一些教具和工具。课一开始,教师把一个鼓鼓囊囊的包放在讲台上,告诉学生里面装有一些“神秘的小物件”,让几位学生上台伸手去触摸,说出触摸物件表面的感受。然后出示物件,让学生一一观察物件表面的肌理,几乎所有的学生都争着要上台,都瞪大眼睛观察这些平日常见但从不注意的物体肌理。形象的导入,再加上通过多媒体展示的一些人工制作漂亮肌理图案,使学生的学习欲望一下子“吊”出来了,他们感受到肌理的魅力,产生出一种急于学习和动手的冲动。
三、精心组织,使学生“眼、手、脑”用起来。
周口师范学院2015年承认美术统考成绩
2015年天津体育学院运动与文化艺术学院艺术类专业录取办法
甘肃省2015年艺术类统考科类与艺术类本科专业对应表
许昌学院2015年艺术类专业录取原则
福建师范大学2015年艺术类本科专业录取规则
2015年成都理工大学承认美术统考成绩
河北大学2015年艺术类专业录取规定
2015甘肃高考体育、艺术类招生分三批次录取
西南科技大学2015年承认美术统考成绩
沈阳建筑大学2015年美术类专业录取办法
上海市2015年院校艺术类教育工作规程实施意见
西南大学2015年将取消二、三本招生
唐山师范学院2015年艺术类专业录取办法
2015年山西大学承认美术统考成绩
西华大学2015年艺术类录取规则
河北建筑工程学院2015年承认美术统考成绩
宜宾学院2015年艺术类专业录取办法
河北建筑工程学院2015年环境设计专业录取原则
湖南省2015年招生考试问答
2015年辽东学院艺术类专业录取办法
河北大学2015年承认美术统考成绩
北京城市学院2015年艺术类专业录取规则
成都理工大学2015年承认美术统考成绩
北京画室排名前十位,北京十大排名画室是哪些
北京动漫画室哪个好?哪个画室动画培训好?
2015年福建师范大学承认播音与主持艺术专业统考成绩
燕山大学2015年艺术类专业录取规则
沈阳化工大学2015年承认美术统考成绩
信阳师范学院2015年艺术类各专业录取规则
北京优艺画室怎么样?北京优艺画室好不好?