-----------教学反思小故事
望着教室里黑压压的一片人头,连有时从行间走过都要侧身。每次上美术课总想:教室要是再大点多好!无意中一扭头看见教室外的一片绿地,登时眼前一亮:这不就是梦寐以求的大课堂吗?学校北面有片绿地,占地虽不大,可是供一个班的学生活动还是绰绰有余。为何不能把学生带到草地上上美术课呢?
于是我试着在一次美术课中把学生带到草地上,结果小朋友们的反应异常兴奋。在草地上他们无须象在教室里那样正襟危坐,坐着的、站着的、趴着的、、、、、、他们或者三五成群,或者小组、或者好朋友之间组合。同学之间的交流合作也比在教室里更加自如。在作业中或作业完成后还可以在草地上自由活动身心,作业完成的速度也比以往加快了。四季的景色在草地上交叠替换,春夏的草绿和浓绿,秋冬的枯黄和雪白为小朋友们提供了写生的场景。同时还可以把课堂内容全盘搬到草地上。比如我在教授《小树快快长》这课就充分利用草地上的各种类型的树,让同学们观察树的形状、树冠、树叶、树枝等,培养学生仔细观察的能力,让他们摸一摸、看一看,然后将做好的树让他们在草地上、大树下自由放置;在教授《放风筝》时,我则让学生尽情在草地上奔跑,释放他们的活力与童趣,并且在教学过程中适时地对他们进行爱护环境的教育。告诉他们在草地上活动的时候不要随意攀折花枝,爱护校园的花树,走的时候将废弃的杂物带走等等。
所以只要天公作美,我总是带学生来这块宝地。天气不好不能带他们来的话,同学们则显得很失望。这种课堂内外结合进行使学生对美术课的兴趣加深了,同时也让他们学到了很多知识。
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