讲授完《爱美的小鸟》之后，我觉得将欣赏小鸟，感受其形、色的美感，作为本课的教学重点，是恰如其分的。在教学过程中，我创设了宽松自由的教学氛围，以小组交流的形式，让学生相互交流搜集到的有关资料，达到了资源共享。在交流中，我注意指导学生观察和欣赏，活跃课堂气氛，激发了学生的学习兴趣，唤起了对小鸟的美好情感。
在指导学生美化、装饰小鸟时，我充分利用教材中的民间美术作品《鹭鸶》，让学生大胆发表自己对这幅作品的感受；另外，鸟是艺术家经常表现的题材，鸟形图案、装饰品很多。引导学生去欣赏，感受其装饰、美化特点，丰富了学生的思维，为他们的创作打下良好的基础。
值得反思的是，再创作活动中，在激发学生兴趣的同时，还应加强对学生的指导。在布置学习任务的时候要具体、宽泛，要引导学生把握好表现的重点等。
西安科技大学2011年艺术类专业考题
中国美术学院2007年美术高考造型、设计专业考题（本校考点）
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2011年北京航空航天大学美术专业考题
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2012年天津工业大学美术类专业考题
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南京林业大学2011年艺术类专业美术考题
中国美术学院2012年专业考题
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2011年南京晓庄学院美术考题
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清华大学美术学院2010年专业考题及其分析