今年，我上三四年级的美术课，对于三年级我并不熟悉，而四年级，我曾教过他们两年，真的是再熟悉不过了，所以对于他们每个班我都有一定的了解，然而让我最担心的就是上课的纪律。
我认为，课堂教学的有组织性是上好课的保证，这也是大多数教师认可的原则。但有些类型的美术课往往不需要孩子端端正正地坐在那里，比如四年级的贺卡一课，因为是手工课，需要学生相互合作完成。所以他们会凑在一起各抒己见，不会像大人那样可以克制自己，这样势必造成课堂纪律松散。再如三年级的三原色三间色一课，这是一种全新的绘画工具——水粉，很多学生都觉得很有趣，调出一种颜色就要迫不及待的和别人分享，难免就要发出声音，这就造成了上课纪律的混乱。还有就一些绘画课，为了更好地调动孩子的积极性，激发学生的兴趣和创新有可能小组进行创作，课堂也会显得不安静。问题是这样形式上的“乱”并非无效：学生在一起能互助互帮，充分调动学生的积极性。
外国的老师在上美术课不需要孩子坐得端端正正，他们给孩子足够的空间创作。学生作画时可以戴耳机听音乐，边听自己喜欢的音乐边作画。我想这在国内肯定是行不通的。学校要求课堂必须有秩序，但一味的整齐往往会抹杀孩子的个性，限制孩子的创造性。怎样兼顾呢？既要学生学好，又要学生纪律不乱，我想只有要求教师在组织教学上收放自如，处理好个别特别活跃的学生，让他们不仅仅在语言和肢体动作上活跃，还要在课堂上头脑思维也活跃。那如何引导好这一部分同学，是教师组织课堂活动的重点和难点。
如何处理这少数同学的课堂表现，我觉得重点还是教师在课堂上对他们的引导。刚开始我采用“硬”的手段，大声训斥、批评，几节课以后，虽然他们的言行和举止上有所收敛，但并不能让他们的心参与到课堂教学中来，他们的思维还是凝滞的，整堂课对他们来说是“熬”过去的。现在我采用了一些激励机制，在课堂上做记录，记录学生在课堂上方方面面的表现，如课堂纪律表现、用具准备情况、完成作业情况、课堂上的精神面貌和态度等，并定期向大家公布。现在看效果还是不错，能激发大家的积极性。
我想只要我们加强学习，提高自己的课堂教学艺术，巧妙的运用一些教学方法，相信我们能将整个课堂活动组织越来越好
《恩格斯诞辰200周年》纪念邮票首发
2021年华南理工大学承认各省美术统考成绩
2020首届中国·艺术发展高峰论坛即将在京召开（图）
第三届广东农民画展展现美丽乡村景象
2021广东美术书法广播电视编导专业术科统考考生须知
2021年中央戏剧学院戏剧影视美术设计专业校考方案
大连艺术学院2021年承认各省美术统考成绩
河北美术学院2021年部分专业采用美术统考成绩
“吴门画派走进四川——苏州国画院中国画作品展”即将开幕
2021年大连大学艺术类招生简章
邮票上的恩格斯
2021广西艺术统考科目及考试时间表
千余件作品亮相安徽省第十届工艺美术精品博览会
天津工业大学2021年取消美术类专业校考
2021年华南理工大学艺术类本科招生安排
2021清华大学美术学院艺术类招生专业与招生规模
2021成都艺术职业大学省外艺术类专业校考考试大纲
2021年天津美术学院艺术类本科招生专业目录
天津工业大学2021年取消校考，承认美术联考成绩
2021中央戏剧学院本科招生专业考试公告
2021大连大学艺术类录取办法说明
天津美术学院2021年采取“线上初选+线下复试”的考试方式
厦门大学筹建电影学院，力争打造成世界一流的知名电影学院
以金为墨！天元“共识 未来”黄秋原写经展启幕
2021广西艺术统考成绩查询及分数线公布时间
2021中国传媒大学动画考试，考什么，什么时候考？
清华大学美术学院2021年美术类专业报名考试时间安排
2021年上海海事大学美术类专业招生简章
2021年华南农业大学珠江学院艺术类专业校考公告
2021清华大学美术学院艺术类志愿填报要求