1、引导幼儿感受由四分音符、八分音符及休止符组成的节奏,并学习用脚部动作加以表现。
2、启发幼儿利用十六宫格相互合作,共同创编并表现新节奏。
3、让幼儿分享创造和成功的快乐。
1、“小脚印”的图片若干;十六宫格板五张。( )
2、踢踏舞的录像;简易踢踏舞鞋若干双(与幼儿人数相等,可自制)
3、激烈欢快的乐曲一段。
一、观看录像,引出课题。
1、师:“小朋友,今天我为你们带来了一段非常有意思的舞蹈。你们想不想看?”(“想。”)“好,让我们一起来看一看吧!”
2、师:“录像中的叔叔真厉害,他们用脚踩出的节奏好听吗?(“好听。”)那你们的小脚能不能踩出这么好听的节奏呢?(“能” ;“不能”)不管怎么样,今天我们来试一试,好不好?”
二、学习四分音符,八分音符和休止符组成的节奏
1、出示十六宫格板,教师摆节奏谱。(如: )
2、引导幼儿讨论并学习四分音符、八分音符、休止符三种节奏。
(1) 教师引导幼儿对三种节奏逐个学习。
(2) 教师带领幼儿边朗诵语音谱,边用脚踩相应的节奏。
(3) 教师带领幼儿随乐看图谱,边朗诵边踏脚。
(4) 幼儿看图谱随乐踏脚,教师用手指着图谱。
三、启发幼儿创编并表现新节奏
1、幼儿分组进行创编节奏,教师进行指导。
2、请各组的幼儿展示自己新编的节奏谱,并带领全体幼儿一起随乐踩节奏。
3、教师带领幼儿随乐将四组新编节奏连起来完整的练习一次。
四、结束
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