各考试类别与艺术类招生专业对应表
类别 | 层次 | 专业名称 | 备注 |
美术 | 本科 | 绘画 | |
雕塑 | |||
美术学 | |||
艺术设计学 | |||
艺术设计和动画 | |||
专科 | 艺术设计 | ||
产品造型设计 | |||
视觉传达艺术设计 | |||
电脑艺术设计 | |||
人物形象设计 | |||
装潢艺术设计 | |||
装饰艺术设计 | |||
雕塑艺术设计 | |||
雕刻艺术与家具设计 | |||
旅游工艺品设计与制作 | |||
广告设计与制作 | |||
多媒体设计与制作和影视动画 | |||
声乐 | 本科 | 音乐学 | |
音乐表演 | |||
专科 | 音乐表演 | ||
器乐 | 本科 | 音乐学 | |
音乐表演 | |||
专科 | 音乐表演 | ||
舞蹈 | 本科 | 音乐学 | |
音乐表演 | |||
舞蹈学 | |||
舞蹈编导 | |||
专科 | 舞蹈表演 | ||
主持与播音 | 本科 | 播音与主持艺术 | |
专科 | 主持与播音 | ||
书法 | 本科 | 书法教育 | |
专科 | 书法教育 |
注：根据教育部有关要求，学前教育、艺术教育、服装设计与工艺教育、装潢设计与工艺教育、广播电视新闻学、广告学、媒体创意、宝石及材料工艺学、工业设计、影视艺术技术、数字媒体艺术、建筑学、景观建筑设计、包装工程、服装设计与工程、公共事业管理及文化产业管理等17种含有艺术属性的专业，高校须经教育部批准后方可按艺术类专业招生办法招生。
少儿美育亟待走出误区
浅谈“绘画创作”
CT——为幼儿美术教育诊断
学校美育的重新定位和现代建构
儿童美术创造力的培养
对于传统色彩学的新认识
《对美术教学的意见》可以这样来解读
落日中班美术活动设计
中外小学美术教育管窥
艺术综合课《动物的家园》课案设计及评析
变形画及观察与思维
试论美育的经济功能
小学美术课“六段”式教学结构
美术教学中如何培养学生的联想能力
试论体育教学中的思想品德教育
充分挖掘教材切实实施美育
中学生美术成绩测评新模式探索
美术教育发展趋势的把握与美术课程构建的对策
加强版画教学提高小学生素质
浅谈美术技能训练中的智力开发
初中美术愉快教学浅谈
化装晚会
美术课程标准的主要特点(中)
谈中学美术课的教学原则和方法
立足生活 超越课堂
小学美术教学投影片的设计与绘制
改革初中美术教学的几点尝试
浅谈儿童美术教育
改革美术课堂教学全面提高学生素质
美术学科中的游戏教学一得