2016年南京师范大学中北学院音乐学本科专业江苏、浙江、安徽、江西四个省份招生,招生人数分别为50、3、4、3。我校不单独组织音乐校考,承认以上四个省份音乐统考成绩。
对报考我院音乐学专业,高考文化分和专业统考成绩均达到所在省最低录取控制分数线的考生,将按不同省份各专业考生省统考专业考试科目总分从高到低的顺序择优录取。若专业分相同,则按文化分从高到低的顺序择优录取。若文化分仍相同,则按语文、数学2门科目的原始分之和从高到低的顺序择优录取。
小学审美启蒙教育和创造能力的培养
儿童绘画与小学生素质的培养
层层深入化难为易
美术课堂教学模式新探
美术教学反思
让学生走进艺术殿堂
《你的家 我的家》教学反思(一)
注重培养儿童的艺术感觉和自我感觉
美术教学德育渗透的基本途径
用真诚的爱心换取孩子们的信任
格局依然走势趋新
美术活动中幼儿的主动学习
用心和学生“对话”
领会新课程标准 激活美术课堂
世界文化视野中的楚美术
依靠直觉进行儿童美术教育的探索
中学美术教学中的爱国主义教育渗透
美术作业如何评价的思考
浅谈中国画教学
融诗寓画美术教学初探
小学美术课堂教学点滴谈
小学美术创作课的课型设计
如何引导学生感受民间艺术的色彩搭配
小学美术、音乐互补教学法浅探
在美术教学中发展儿童的形象思维
小学美术教学计划
启美启智启德启信
“线”在美术作品中的功能与审美特征
以“游戏性”的方式开展美术活动
《小动物盖房子》教学反思