一、观看录像 幼儿欣赏“”的录像，回忆螃的各种爬行动态。
二、运用肢体语言表现 幼儿自由的表现自己所看到的不同动态，体会其中的情趣。
三、欣赏画家们的“趣图” 鼓励幼儿大胆讲述画中的，进一步理解作品的表现手法。 思考： 1．画中的没有画水，为什么能看出它们在游（爬行）？ 2．这幅画是用什么工具画的？ 3．他们是如何表现的色彩的？
四、表达表现 幼儿自由选择材料绘画（粘贴、瓷砖画、水墨画、蜡笔画）。
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