标志设计课教案
教学目标:
初步了解标志的设计构思与制作方法,标志设计课教案同时提高品评鉴赏标志的水平。
教学重点:
1、标志设计课教案的意义。
2、标志的分类。
3、标志的设计要素。标志设计课教案
4、标志的构思和制作过程。
难点:
设计并制作出具有独创性、单纯性、准确性和艺术独特的标志。
设疑提纲:
1、标志的概念?标志设计课教案
2、标志的特征?
3、标志的作用?
4、标志的颜色运用?
5、标志的分类、按用途的不同可分几种?
6、世界上的国旗中,除了中国国旗,有哪一面国旗让你印象深刻?原因?
7、联合国会徽的含义?
8、奥运会标志以什么造型为主?
9、中国银行标志的意义?
10、公益标志的色彩特点?
11、构成标志的方式有几种?请列举你所注意过哪些标志符合上述方式?
教学程序:
1、作图形印象测试。
2、评说测试结果。说明标志的视觉性。
3、提出设疑提纲问题在1、2、3。
4、分组讨论答案。
5、提问学生完成答案。
6、教师补充完善。
7、以建国饭厅为例,提问学生对标志用色的看法,说明标志用色的重要性。
8、解析太阳神标志的意义。
9、提问学生提纲6、7。
10、分组讨论8、9、10的问题。
11、分组抽查提问并补充完整。
12、提出问题11。
13、抽查学生回答。
14、熟悉课本关于标志的构思方面的内容。
15、讲述标志的制作过程。
16、课堂作业:分组设计本校学校标志
故宫限流比涨价更紧迫
曹善华:书法创新不可人为设计(图)
当代中国画发展具备出大师历史条件
钟涵谈油画问题:我们怎么看、学和用写实
王南溟:新古典主义与流行书风理论的脉络
学习书法对我们有什么用处
中国书法口决(图)
画意摄影展杭州举行:照片跟水墨画几乎无异(图)
尤洋:当代艺术的现实意义
李鬼充斥艺术品市场:书画如何保真
贾宽:信仰者的趣味变迁(组图)
塞尚:莫奈是只狡猾的狐狸(图)
杨超:用美术馆给传统文化补课
尹吉男:莫让娱乐主义主导学术和市场
尚扬自述:学习山水画的母本已面目全非,何以入门?(图)
朱非书法:谦谦君子的刚正雄壮(组图)
刘开渠:对雕塑创作的几点意见
文创设计需要中国智造
余果:“当下”是对艺术行动的拖延
徐冰:艺术为人民(图)
王宏伟:“当代艺术”中人物形象的底线何在
何为当代水墨:作品与水墨媒材有关
朱非:内方外圆舞墨人(组图)
蔡广斌:颠覆传统去笔留墨
贾雨的中国式抒情——贾雨原生态绘画作品赏析
聚焦艺术 直言心声——读《中国文艺发展态势丛书》8卷本
博观约取 出入魏晋——张德林的书法之路(组图)
艺术素养应重于测评分数
亦戏亦画——孙吉祥京剧人物画(组图)
诗情荷意 两栖情缘——野荷王老庄其人其画(组图)