一、 活动背景在我们美丽的鱼米之乡“太仓”有一种艺术品，它常常作为我们太仓特有的礼品赠送给朋友和外国友人，那就是麦秸画。作为老师，我想我有责任让孩子们了解具有我们太仓特色的艺术，也为培养幼儿审美能力提供了方便、有效的途径。在利用社区资源的活动中我们都尽可能把孩子带进美的境界，使他们受到美的熏陶和感染，从而萌发美感。
二、 过程实录
（一）活动目标：
1、 欣赏并感受麦秸画的美。
2、 尝试用麦秆创作属于自己的作品，体验作画的乐趣。
（二）准备情况：课前知识准备：带幼儿参观麦秸画 剪刀、双面胶、音乐、麦秆若干、黑板、电脑 底版 视频仪
三、 活动过程：
1、 引起幼儿的兴趣。幼儿观看录象。师：谁来告诉大家，这段录象放的是什么？你看到了哪些麦秸画？你觉得麦秸画美不美？（孩子们看到自己和老师去参观吴晓邦艺术馆里的麦秸画，都兴奋的叫起来，开心地笑起来，孩子们的情绪马上被调动起来，为后面活动的开展奠定的良好的基础。）
2、欣赏并感受麦秸画的美。师：老师还从网上找到了许多漂亮的麦秸画，想看吗？ 谁来告诉大家，你喜欢哪一幅画？美在哪里？ （多媒体的运用，使孩子们的视线立即集中到画面，一幅幅美丽的麦秸画映入他们的眼帘，孩子们不约而同的发出“哇！好美”的赞叹声，同时也激发了他们的观察兴趣。孩子们争先恐后的说着自己喜欢的画。如：有的说鱼的尾巴做的很细，象真的一样；有小桥、有小河，象拍得一张照片；这是郑和下西洋的宝船……孩子们大胆地发表了自己对艺术品的欣赏观点和对艺术的独特理解）
3、 激发幼儿的作画兴趣。师：麦秸画真美，你们想不想也来尝试一下呢？那你打算用麦秆做些什么呢？交代要求：请你想好了再做。做的时候，将剥下来的废纸等放在筐子里。使用剪刀的时候要注意安全。
4、 在优美的音乐声中作画。放着优美音乐，让幼儿在老师为他们准备好的底版上制作麦秸画，意境非常地棒。（在这个过程中，老师扮演的是配角，适当的给予帮助，如在孩子做的螃蟹画面上，引导他添加一些水草之类的简单事物等。使画面更丰富。）
5、 讲评。师：谁来介绍一下你的作品。你用麦秆做了什么？（将幼儿的作品展示在黑板上）（在介绍自己或是他人作品的过程，也是小朋友的作品都很棒，想不想和你的作品合影留念呀？ 今天是我们小朋友第一次尝试做麦秸画，做成这样已经很不错了，下次一定做得更好，我们把画拿到教室里布置出来吧！
三、 活动评价整个活动开展地比较有连贯性、多媒体的运用，起到了增强幼儿活动兴趣的作用，发挥了多媒体在教学里的互动效应。龙凤嬉戏、四大美女、风景画、竹子、螃蟹、仙鹤等给了幼儿视觉的刺激，调动了孩子的参与性和积极性。麦秆和麦片的材料准备，放手让孩子操作，使孩子通过自己的生活经验，选择自己喜欢的事物进行创作。最后通过与同伴作品的交流，使活动达到了高潮。
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