浙江工商大学杭州商学院2016年艺术类录取规则 (一)专业志愿间不设分数级差,按投档成绩从高分到低分依次录取。
(二)投档成绩相同者,参照考生学业水平测试(高中会考)结果和综合素质评价等,择优录取。
(三)所有专业志愿均未录取者,再根据计划缺额情况,从高分到低分处理服从专业调剂考生。
(四)浙江省内参加新课改的考生,报考我校必须满足综合素质评价中审美与艺术、运动与健康、探究与实践、劳动与技能四个方面要求等第均为P(含)以上以及学习能力要求等第C(含)以上。
专业和文化课成绩均合格的美术类专业考生的录取按综合分排序(其中,专业成绩占50%,文化成绩占50%;文化成绩、专业成绩均按满分750分制折算),按上述原则录取。如有省(直辖市、自治区)招生考试机构单独设定考生综合分计算方式的,从其规定。
情感积极
在课堂上,给学生提供一片绘画的蓝天
美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力
《狮子大王》教学反思
高中美术教学反思
美术欣赏课的教学反思
培养低年级学生的“求异”思维
《会走的小人》教学反思
巧做综合纸版画
我设计的未来建筑
·乐于合作·
《彩色的名字》教学反思
灵活的教学方法是完成美术教学任务的纽带
新教材给课堂提供了更为广阔的空间
《你的家 我的家》教学反思
走出课堂,会有意想不到的收获 《变化无穷的线条》反思
色彩的情感联想
素描训练和学生造型能力的培养
变形画与联想(二)
美 术 教 学 反 思
《关注色彩》课后反思
《多功能的衣服》教学反思
《纸品乐陶陶》教学反思
《寻找美丽》教学反思
《立线浮雕》教学反思
小学美术教学中的创新
如何培养儿童绘画能力
变形画与联想(一)
《美丽的小毛巾》课后反思
《童心童趣》一课反思