<><>备课时间: 上课时间:第十七课 英俊的脚
(三)教材分析:本课是在前两课的基础上开设的,前两课分别对人和动物的脚进行了写生和装饰;同学们对的脚有的形状和特征有了比较深刻的认识,在这样的基础上进行泥塑制作,他们的创作能够有一定的基础。也得心应手。教学目的:
1、提高学生的泥塑制作能力。
2、形成立体空间感。
3、更透彻地了解各种类脚。教学重点:脚的结构形式以及各类脚的特点。教学难点:脚的细部处理、质地的处理。教学准备:教师:有脚的明显特征的雕塑作品或图片、电教媒体、演示陶泥、工具。学生:制作材料、泥塑工具一套。教学过程:引导讨论:展示上节课的学生优秀作品,提问:“有谁能将这些画面变成立体效果的形体呢?”小组讨论,并选一同学记录,公布讨论结果。欣赏:展示有代表性的脚的雕塑作品图片。提示对脚的外形特征观察,注重对捏制方法的探究。感受:带领学生取一块陶泥在手中简单捏制,了解泥的性能,体验手捏制时对泥的感受,教师做演示指导。构思:选择感兴趣的脚,找出特征,在心中构思捏制形状,培养学生的空间想象能力。讨论:分组讨论。“泥准备捏制的什么样的脚?打算用哪些工具来表现?”教师与学生共同参与讨论,还可以鼓励其集体设计构思创作内容。操作训练;按照不同性别,不同年龄,不同动物的脚的特征,进行创作。集体创作的同学还要根据内容进行合理分工,组合完成。评价:对完成的作品,师生相互评议,可以谈谈自己的创作想法,感受,以及遇到的问题是如何解决的,改进方法。再创作:针对出现的问题,启发学生如何修改,如何使自己的作品更完美,更感人,进一步加工。板书设计:第13课 英俊的脚
(三)
(三)
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