第一课 原色和间色
教学目标:
1、应到学生寻找色彩,认识色彩,表现色彩。体验色彩所表达的不同感觉。
2、学习色彩的知识,认识什么是原色,什么是间色。了解色彩在生活中的作用,大胆运用喜爱的色彩,培养运用色彩的能力。
3、学会色彩的调配,能用原色调配间色。
教学重点:
学会色彩的调配,能用原色调配间色。
课前准备:
学生:颜料,水,毛笔,调色盘等
老师:颜料,水,水杯
教学过程:
一、导入。
大自然是美妙的。五彩缤纷的花草树木,世界是彩色的,有千变万化的色彩。(出示一些大自然的图片,学生观察生活和大自然中的色彩。)
观察过自然中的色彩,观察学生的衣服、学习用品之后,请学生谈谈自己的感受,说说自己了解的色彩。思考一下,生活中的色彩有哪些,有多少种?
二、新课。
1、了解什么是三原色,什么是三间色,什么是色相。
红黄蓝这三种颜色是色彩中的“老祖宗”,有称三原色。三原色两两相配,产生三间色。所有的颜色都有自己的相貌,这叫色相。
2、认识原色和间色。
带领学生认识这些颜色,让学生在自己的周围找到这些颜色。生活中的色彩很多孩子们一定对某些色彩鲜艳的事物印象深刻,让他们说一说,谈谈自己的感受,再找一找,哪些是自己认识的颜色,哪些又是自己不认识的颜色。
3、调配原色和间色。
A)老师在前面做个小实验:几个水杯里分别倒上调好的原色,然后把原色两两配在一起,这样就得到三间色,在调配的过程中,分量不一样,调出的色彩也是不一样的,这就是不同的色相。
B)用颜料调配原色和间色。先示范给学生看,再指导学生自己来调配原色和间色。
调配色彩的时候注意指导学生使用毛笔、颜料等工具,如何掌握水分。
三、巩固练习。(作业)
1、练习色彩调配的方法,调配出有区别的三间色。
2、用喜欢的色彩表现大自然,学会调配需要的三间色。
四、评价。
展示学生的作品,作一定的评价。让学生选择自己喜欢的作品,说出感受或进行评价。
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