第五课 剪剪撕撕画画贴贴课时:1
教学目标:
通过体验以纸材为主的造型表现活动,初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作制作方法。
感受剪纸、撕纸艺术的美,领略多种艺术文化,激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣。
培养观察感知、审美能力、提高创作能力。
教学重点:
欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美,学习剪纸、撕纸造型表现的方法,运用想想进行作品创作并能大胆发表看法。
教学难点:
作品创作。
课前准备:
收集有关撕剪纸作品等图片。
布置学生收集各种废旧纸材,并准备好尖刀、胶水、油画棒、彩色笔等工具。
教学过程:
一、导入
以游戏的形式引起学生的注意
教师以变魔术的方式变出撕纸添画作品,吸引学生的注意力。
二、讲授新课
1、教师用很随意的方法撕出纸张的造型,激发学生大胆想象,
由一张外形很随意的纸张,想象出不同的东西,如果它距离自己想象中的物品有差距,还可以用彩笔进行添加。
教师请学生到讲台上进行添加。
教师针对学生的作品,引导学生进行赏析,教师给予鼓励的语言。
2、欣赏马蒂斯的作品教师引导学生赏析马蒂斯的作品与学生的有什么不同,观察一下,两种画在做法上有什么不同?你比较喜欢哪一种?
以小组讨论研究的形势相互交流自己的看法。
教师小结学生的意见后,发表自己对上述思考题中问题的看法,同时表扬鼓励学生。
启思训练
教师启发学生的想象力,逐渐引导到训练的创作。
教师:那出一张你喜欢的色纸,闭着眼睛(避免大脑严格受到现时中图形的影响)随意撕出一种图形。
教师鼓励学生根据自己随意撕出的纸片大胆的将自己的想法表现出来。(多连学生的想象力以及语言的表达能力)
教师鼓励学生可以运用以下两种形式进行作品的创作与表达。
撕纸添画形式 剪纸形式
教师进行巡回辅导的时候对撕纸添画的方式进行创作的学生多给予想象力方面的启发引导,对采用剪纸画的学生多给予造型的建议。
小结:发表质疑
学生展示自己的作品发表对自己、他人作品的评议及本次活动的感受。
教师引导学生欣赏其他类型的纸艺作品及生活中纸材的运用图片,印发学生对纸的种类、用途等其他问题引起兴趣并激发问题意识。
课后延伸,激发学生的探究兴趣:
教师让学生观察自己生活周围有什么东西是用纸做的?纸与环保有什么关系?板书设计:
第五课 剪剪撕撕画画贴贴
撕纸添画
剪纸课后小结:
2017南京航空航天大学金城学院江苏播音主持艺术专业校考合格线
“情调”邱胜贤作品北京首展
“相遇亚欧”当代艺术展在京举办
化敌为友 一位年轻军官和三名俘虏对视的一瞬
“大道至简 笔墨游心”罗家宽书画作品展(花鸟、山水、佛像)
2017透纳奖四人短名单在此 更多样化也更资深化(组图)
“发现”中国当代名家艺术邀请展
“LALIQUE ART 莱俪艺术”艳亮艺术北京(组图)
聆听透明——《透明的声音》开幕
红木家具中雕刻技术知多少?
岭南师范学院2017年艺术类校考成绩查询及最低控制分数线
中国寿山石雕青年创作大赛获奖作品展突显“匠心神韵”
月湖美术馆举办铜质雕塑艺术展
长春光华学院2017年江西省艺术类专业校考成绩查询
徐坚白常说画油画不能有功利心 要热爱它
2017吉林大学艺术类专业校考合格分数线
深受乾隆宠爱 160多幅作品被清宫内府收藏
2017江西师范大学科学技术学院艺术类合格分数线
米开朗基罗巡展引发上海艺术界轰动(组图)
清华美院校友共传承学院文脉
2017年安徽省艺术类志愿设置
2017中南财经政法大学艺术类中韩合作办学招生简章
“书卷江山”刘墉作品展
明式家具最易被仿制 该如何鉴别?
和田碧玉的养生作用解析
2017中南财经政法大学数字媒体艺术专业美术类招生简章
收藏品公司拒回购 老人被气晕
“共生·苍鑫”2017作品展
2017广东海洋大学寸金学院广东省舞蹈编导专业招生简章
明清古旧家具的收藏与投资