泥条头像
一、教材分析
（一）指导思想本课是“设计·应用”领域的课程，本课的学习借助瓶子，引导学生进行立体雕塑的初步尝试。由于采用了搓泥条缠绕瓶子形成立体造型的方法，化解了难度，产生了情趣。通过本课学习，学生丰富了视觉、触觉和审美经验，激发了创造精神，同时发展了美术实践能力。
（二）教学内容与目标1．显性内容与目标应知：了解立体雕塑头像的基本常识——基本形与附属形，用瓶子和泥条组合成的头像为基本形，五官和头发为附属形。应会：掌握搓泥条，用泥条缠绕瓶子，并采用捏、揉、粘、抹等技法进行头像的创作。2．隐性内容与目标感受美术创作的乐趣，提高学生的观察力、想象力和动手能力，培养学生的创作精神。
（三）教学重点与难点重点：学习立体雕塑的基本知识。难点：作品新颖、生动、富有美感。
（四）学习材料胶泥、彩泥等。
二、教学设计教学活动与方法师生活动教学意图1．组织教学2．讲授新课
（1）展示师生带来的人物雕塑资料，通过秦兵马俑，古希腊、古埃及和现代雕塑头像，了解艺术源于生活。
（2）布置学生感受搓泥条的方法。提问：①搓泥条有几种方法？②说说搓泥条时双手是怎样配合的？引导学生观察、分析雕塑头像，培养学生对雕塑艺术的兴趣。在实践中提高动手能力。学生积累生活经验。师生活动教学意图
（3）体验用泥条缠绕瓶子。提问：怎样缠绕泥条才能又快又好？可分组进行自主，合作式学习。学生分组独立或二人合作缠绕瓶子，由两组学生代表总结成功的经验及解决问题的方法。
（4）五官，发型设计。①欣赏图片资料。②布置学生分组讨论自己所见，所想的五官和发型。
（5）布置学生完成头像作品。教师巡视辅导。
（6）展示作品，小结讲评。体验造型活动的乐趣。培养学生的实践能力。发展学生的感知能力，培养学生的创新意识。师生互动，辅导学生完成作品。总结成绩，鼓励创新。
江苏技术师范学院更名为江苏理工学院
湖南科技大学2015年承认美术统考成绩
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湘潭大学2015年承认北京、湖南美术统考成绩
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2015年北京市高考考试科目及时间安排
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湖南农业大学2015年承认美术统考成绩
华南农业大学
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2014中国大学星级排名公布 国科大跻身六星
广东亚视演艺职业学院
2015年重庆市高考考试科目、时间及分值安排
广东工业大学
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2015年广西高考考试科目及时间安排
广州大学
北京化工大学北方学院
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吉林大学珠海学院
北京理工大学珠海学院
广州美术学院