7、纸风铃(2)教学目标: 1.了解风铃的外观、造型特点及作用。 2.学习用剪贴的方法制作一个小风铃,体会制作的乐趣。 3.培养学生的动手能力,提高学生的审美能力。教学重点:了解风铃的制作方法和表现形式。教学难点:制作形式新颖的小挂饰。教学方法:实践法、探究法教学准备:1. 教具:各种风铃、彩色卡纸、剪子、胶水2. 学具:剪子、胶水、彩色卡纸、小球教学过程:目的教师活动学生活动媒体一.各组介绍自己的纸风铃二.制作纸风铃三.展示自己制作的纸风铃四.大家一齐动手装饰教室五.表演节目组织学生介绍:1纸风铃什么形状?什么形式?2纸风铃可以摆在家里的什么位置?装饰哪儿?巡视指导帮助学生出注意想办法指导学生进行评价教室和学生一齐动手装饰教室、美化环境。组织学生表演体会制作的快乐学生介绍自己的设计思路:一边介绍一边互相补充学生制作: 1设计纸风铃的外形。2装饰纸风铃学生个别制作或者小组合作观看自由提问题还想了解有关纸风铃的什么事情?学生动手装饰教室大家一起唱歌、跳舞设计图学生制作的纸风铃纸风铃课后小结:
公共艺术漆山是一个问题艺术
瞎掰自秀的赶洋集
林木——也谈焦墨
方世聪:用古典技法绘制当代艺术
剪纸延伸的快乐和前景
士凡:论争请回归学术
艺术史就是盛满愤怒的容器
中国绘画历史: 清代绘画
Robert Twigger:专业时代还需要多面手艺术家吗?
诗词衰落了:书画为什么能兴盛
旅法女油画家:带着文化使命出来
从中国画看历代妓女角色的演变
高鹏:写给用真诚绘画的年轻艺术家
鲍栋:当代艺术自我组织在中国
78岁虫雕创始人的惆怅:朽木还有谁来雕(组图)
与何桂彦对话:“新水墨”也需要回归传统吗?
文化艺术交流促进民间外交
童永全:让时间记住木雕唐卡
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卢秀辉:与时俱进复兴书法艺术
乾隆:论文艺青年的自我修养
时代的晚餐:艺术明星的新江湖传奇
观念艺术与中国现代性的重建
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抽象艺术:发展与问题共生
注意力能量与艺术的真伪