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一、 教学内容与目标
（1）显性内容与目标通过本堂课引导学生从生活中发现线条、认识线条、感受线条，培养学生从生活中发现美、感受美的能力。初步培养学生运用线条进行表现的能力。
（2）隐性内容与目标培养学生热爱生活的情感，激发学生对美术活动的兴趣
二、 教学重点与难点 重点：发现生活中、艺术作品中线条的美感 难点：不同的表现方法
三、 学习材料 丰富的线条（铜芯丝、棉线、纸条等）、艺术作品、彩笔【教学设计：】
一、认识线条以魔术导入，认识“面”与“线” 今天我们就来学习“线”（板书：线）看，你们桌子上就有两根线，一跟粗，一跟细，别小看这两根线，它可是神奇的宝贝，能变变变，不信，拿起细细的那根绷直，看看，着象什么？生：象减号，象筷子…….师:对,有这么多象的,说明同学们想象很丰富,那这种线叫什么名字生:直线师：还能变什么?师画“ ”生做，并联想师画“ ”生做，并联想取名：曲线师画“ ”生做，并联想师画“ ”生做，并联想取名：折线师画“ ”生做，并联想取名：交叉线线条真能变，我们就来学习“多变的线”（过度：线条不但能变，它还是个顽皮的孩子，它就躲在我们的生活中，来，我们一起来找找）
二、生活中的线 看课件找自然物、人造物上的线；找我们周围的线
三、作品中的线 线条是绘画的基础，不管什么画都离不开线，中国画是我国的国粹之一，中国画即是以美为主以线造型的，吴冠中是我国现代的老画家，他晚期的作品主要是以线为主，看，吴老的“竹林图“，作者用直线准确的表现了竹子刚强有力，挺拔向上的精神，四季常青，真美啊！如果老师用曲线来换一换，行吗？为什么？师总结：直线表现刚劲有力、雄伟挺拔的物体板书：（直线：有力量，笔直刚强）老师这还有一些线的作品，同学们想不想看……出示问题:①每组作品主要是用什么线来表现的?②读懂每副画表现的是什么意思?附:能用你的手姿或躯干来演示一下通过看课件看范图来讨论等，感受直线、折线、曲线、交叉线的美。折线：刚强有力，威严曲线：生动大方灵活多变交叉线：有厚度，亲密合作
四、 音乐中的线 线不仅在生活中、画中能找到，并且能用耳朵听到，听！播放轻柔的“摇篮曲”、刚劲有力的“大刀进行曲”、欢快的“狂欢曲”学生在音乐的旋律中感受不同的线。
五、 学生手中的线（用线造型） 同学们线与生活、画、音乐交上了朋友，还能与你们的手交上朋友，来我们一起来玩一玩（玩生收集的各种各样的线）自学看步骤图，看同学们还有那些更好的玩法
六、 作品展示，学生评价
七、 课堂小结
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