<><>课 题他们都在做什么2 课时教 学目 标1通过学习人物动态姿势的知识，培养学生的造型能力、概括表现事物的能力。2通过本课的学习，可以培养学生多维的空间意识和造型能力，同时也锻炼了学生的动手动脑的能力。教学课型与方法制作课教 材分 析重点是能用泥塑造出各种动态的人物。难点是能塑造出动态人物的动作。教学具准备橡皮泥杂物等教学过程一 导入 出示示范的图例和模型，让学生初步了解用泥塑的形式制作人物的方法、模式 对用泥塑来制作人物有个初步认识。学生的“玩”泥，让学生了解了泥土的特点——可塑性，同时激发了学生的学习泥塑的兴趣。（10分钟）
二、新授1 教师讲解 制作泥塑人物的方法和注意事项① 抓住人物的典型动态、典型表情。 ② 不拘拟死板的比例、结构，只要生动、有趣、有创意就行。 ③ 塑造时可采用多种手法，如：捏、卷、贴、刻、按等技法，让人物形象更加的生动、丰富。2 教师示范。 三 学生练习 教师指导以学生为主体，学生自主学习；教师为辅助，教师启发引导的教学过程。通过学生自己的探索获取知识，通过学生的亲身实践完成作品，通过学生的自评互评达到知识的深化。一 生根据作业要求进行练习，可个人捏一个或一组小泥人，也可一小组捏一组各种动态泥人：（音乐演唱组、歌舞表演组、体育运动组等组合人物）。四 总结主要通过同学间的作品展示，谈手捏泥人的感受，谈泥人的造型是否生动有趣，有没有自己的特点，可表现的内涵，是否大胆的发挥，自己是否可再改进。教师对每一件作品都应加以鼓励。完成作品后，全班举行一次展览，师生相互欣赏。⑵学生针对自己和他人的作品进行评价，评出了创意最优秀作品、形象最生动作品、制作最精美作品、材料最丰富作品。 板书设计 制作小泥人教师示范作业设计教学后记
海内外专家为贵州关岭古生物化石群申遗献策（组图）
引领艺术市场 畅享美好生活 北京艺术博览会20周年庆8月底登陆国展中心（组图）
2017年甘肃省高考录取批次与时间安排
2017年江西省艺术类批次征集志愿填报时间
镇尺基本知识之制作材料
注意！“服从调剂”背后的意义，认真看！
炫目的装饰美学！日本缎带神手动植物展（组图）
一块汉瓦当记录着惊险的后宫插曲
高连永草书与砚铭特展
经开区开展“践行十爱·文心墨韵”主题艺术展
现在识别真假行家比识别古玩还难
马可·斯科蒂尼将策划第二届银川双年展
7大艺术类专业就业情况解析，艺考生必读！
大英博物馆百物展抵沪 “二维码”是第101件展品（组图）
当海洋艺术邂逅奔驰——“金色阳光 奔驰海洋”艺术展在青岛鹏龙金阳光奔驰店隆重举办（组图）
钟楚曦亮相艺术空间开幕展览 诠释摩登新风范
南非再发现122克拉蓝钻石 估价达63亿元人民币（图）
拥有一间私人美术馆到底要多少钱（组图）
中国国博超越卢浮宫 成2016年最受欢迎博物馆（组图）
嘉靖、隆庆、万历青花瓷器纹饰之比较
“书者抒也”庄辉个展
溪光心诗：常州市首届油画双年展举办
新手如何快速鉴别蜜蜡
改写上海历史的上博考古队（组图）
“移途”顾雄个展
大英博物馆百物展抵沪 “二维码”是第101件展品
山东省2017年普通高考本科提前批志愿填报有关注意事项
“独行”党震个展
钱币市场6月28日集币视点
《亚洲之声》——阿拉里奥西岸开幕展