(2)班
(一)基本情况分析
(二)目标分析
1、 通过玩手形游戏,激发幼儿画手形画的兴趣。
2、 发展幼儿的想象力及创新能力。
(三) 活动准备
1、 课前教幼儿学做好玩的手形游戏
2、 练习变换各种不同的手形。
3、 范例画
4、 绘画纸、彩色水笔、油画棒。
(四)教材分析
(五)设计思路
1、 通过玩手形游戏,激发幼儿画手形画的兴趣。
2、 发展幼儿的想象力及创新能力。
1、 课前教幼儿学做好玩的手形游戏练习
2、 变换各种不同的手形。
3、 范例画几张(仙人掌、茶壶、孔雀等)。
4、 绘画纸、彩色水笔、油画棒。
一、 开始部分
1、 游戏导入
二、基本部分
1、 幼儿讨论老师的手变出的东西象什么?它是怎么变的?
2、 教师出示范例,幼儿讨论这些图案是用手怎么变出来的?
3、 幼儿用手自己做一做,看你能不能也做成范例的样子。
4、 想一想,除了老师出示的样子以外,你还能作出什么样子的手势,说一说它象什么?为什么?
5、 启发幼儿摆弄自己的手形,想象这种手形能添画成什么东西,然后将手按在纸上,用铅笔将手形沿着轮廓画下来,再用彩色水笔及蜡笔进行沟边、添画和涂色。
6、 联想创作
(1)、鼓励幼儿大胆创作,画出与别人不一样的手形画。教师可进行适当的启发和引导,如可教幼儿将左手的手掌张开,按在纸上(手心向纸),看上去就象一只张开翅膀的小鸟,然后画下轮廓,在拇指轮廓上添画眼睛和嘴巴,一只可爱的小鸟就就画出来了。
(2)、提示幼儿可以利用左右两个手形拼在一起作画(如螃蟹的画法)。
三、结束部分
1、展示评价
⑴、让幼儿说一说自己的画是用怎样的手形添画成的。
⑵、将幼儿作品布置到“能干的小手”专栏,邀请家长前来欣赏。
活动建议
课后在美术活动区投放纸、毛笔、水粉颜料等材料,供幼儿自由创作手形画,进一步发展他们的想象力,培养创新精神。
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