<蝶儿飞飞》教学设计
教学目标
1.使学生了解蝴蝶的基本特点,感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美。
2.培养他们的审美观,增强学生欣赏自然美的意识,激发他们的创造力。教学重点
学会剪对称的蝴蝶,绘制出美观、独特的蝴蝶,并让它飞起来。教学难点
蝴蝶图案的绘制。教学准备
挂图几张、范作几张,录音机、磁带、牙签、细棒、透明胶。教学过程
一.谜语导入
师:我想请大家猜一个谜语:两根触角细又长,身穿一件花衣裳;百花丛中采花忙,好似漂亮小姑娘。
学生回答。
师:今天我们学习画蝴蝶,并且让蝴蝶飞起来。请大家把书翻到第8页,蝶儿飞飞。
老师板书课题。
二.认识蝴蝶
1.师:先请大家看看书蝴蝶的图片和别的小朋友画的蝴蝶(有条件的学校可放蝴蝶资料的VCD或DVD),说说蝴蝶长得什么样子?
学生举手回答。
2.老师小结,并分部分粘贴蝴蝶的身体各部:蝴蝶有两对翅膀,上面的翅膀大一些,下面的翅小一些。每对翅膀左右两边形状和花色一模一样,即左右对称。蝴蝶有细长的身子和两根触角。
3.师:蝴蝶是自然界中最美的昆虫,它美在哪里?学生各抒己见。
师小结:蝴蝶的形状多种多样,颜色鲜艳美丽。老师这里画了几只蝴蝶,大家欣赏。(老师张贴挂图)。
简单分析它们的形和色以及用什么绘画工具画成。
三.蝴蝶做法讲授
1.老师拿出一只做好的蝴蝶,让它舞动起来。提问:蝴蝶如何制作?学生举手答。
小结:首先将蝴蝶剪下来,然后为它涂上颜色,再使它飞起来。
(1) 剪蝴蝶
先让几名学生上台剪一只蝴蝶,看谁的方法最好。
老师小结并示范,首先将纸对折,在对折的纸上画半只蝴蝶,只勾轮廓。然后依轮廓剪下蝴蝶。这样剪下的蝴蝶形状左右对称。(板书:剪)
(2) 画蝴蝶
为蝴蝶画上花纹,涂上颜色。
注意花纹色彩左右一样。(板书:画)
(3)使蝴蝶飞起来。(板书:飞)
让学生想想除老师刚才飞舞方法外,还有什么好方法使蝴蝶飞起来。叫几名学生拿老师做好的蝴蝶,想办法让它们飞舞,细绳、小棒、牙签、透明胶供他们使用。学生在台上尝试,下面的学生看他们动手。
师小结:一种方法是左手、右手分别捏住蝴蝶的小翅膀,手指运动,带动翅膀舞动。另一种是用透明胶将牙签粘在蝴蝶的身子上,甩动牙签或另一只手合拢、松开蝴蝶双翅,使之舞动。当然还有其它方法,大家开动脑筋,
四.学生剪画蝴蝶,老师巡视指导。(放音乐)
强调不要将蝴蝶剪得太小,左右的花色要一样。
老师及时表扬展示好作品。
五.使蝴蝶飞舞起来
让先做完的学生飞舞自己的蝴蝶。
让学生上台来展示和飞舞蝴蝶,评出最美和姿势最优雅的蝴蝶。
六.提问并小结
师:刚才同学们的蝴蝶画得美,飞的姿势也很好看,老师非常高兴。但我还想考考大家对蝴蝶有多少了解。我这里有两个问题:
1.蝴蝶为什么喜欢在花从里飞?
2.轻轻捏蝴蝶的翅膀,手上会有什么?它们有什么作用呢?
学生回答,老师小结:蝴蝶喜欢在花从里飞,因为它们喜欢采花蜜。轻轻捏蝴蝶的翅膀,手上会有粉末,那是蝴蝶的鳞片。鳞片能使蝴蝶飞动起来更加有力,而且是蝴蝶的保护色。
师:其实蝴蝶身上还有许多东西值得我去了解和发现,我把这个任务作为作业留给大家。 湖南省长沙市樟树门小学 邓 良
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