<><>教 师 活 动学生活动⑴组织教学集中注意力，准备上课 ⑵引题激趣要求学生随课件一起朗诵《春晓》。提问：①能告诉老师这首诗描写的是什么季节吗？(根据回答出示课题) 生 活 动观看、朗诵、发言
1、春天来了，春姑娘给小朋友带来了很多礼物，想知道都有些什么吗？一生点击，其它学生观察①知道为什么会收到这份礼物吗？学生讨论、发言：因为春天里有--- ---春天变得--- ---②春天就在我们身边，我们一起来感受一下春天好吗？与老师一起闭眼感受春风拂面、春雨滋润春雨会带来什么变化？学生讨论后发言
2、春姑娘给我们带来了美丽的植物，想看看它们生长的样子吗？它们是怎样生长的？你们愿意学着它们一起生长吗？一生点击打开第二份礼物，其它的学生观察展示了物生长的画面：花朵一瓣瓣张开美丽的外衣，大自然变的五颜六色，种子破土而出，树牙从枝头展出嫩绿。这一切又与轻柔的音乐交融着观察、回答进行艺术性的游戏表演
3、小动物为什么也出来了？这么热闹的春天，它们心情怎样？它们之间会说些什么，做些什么？打开第三份礼物观察讨论并以游戏性的形式展示自己的表演才能
三、利用网络优势拓展知识指导学生分小组浏览“春”的网站 根据老师提示，分小组登录“春”的网站，自由浏览、互相讨论，感受各类艺术形式。络内容分三大块：“春之彩·美术空间”里有儿童画、大师画的水墨画、电脑画、水粉水彩通等。“春之韵·文学走廊”里诗、儿歌文章。
四、引导学生重点欣赏一些描绘春天的美术作品，激发学生创作欲望。学生作业：①用绘画形式表现春天。②集体合作帮助一棵在冬天里落完叶子的树找回春天。
五、作业讲评鼓励学生自己评价、主动展示自己的作业，进行互评，给喜欢的画插上小红旗。学生展示自己作业，互相评比，给喜欢的画贴上小金星。孩子们的主人翁精神调动起来了。他们在评价别人的同时也从中学到了很多
“米罗.欲望.人
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