报考我校艺术类专业的考生专业成绩应达到“合格”(江苏、山西、河南、安徽、福建、河北、广西、甘肃、贵州省以我校专业考试成绩为准,其他生源省份以所在省、直辖市、自治区艺术专业联考成绩本科录取控制分数线为准),文化成绩须达到所在省、直辖市、自治区艺术专业本科最低录取控制分数线。学校按文化加专业形成总成绩由高到低择优录取,总成绩相等的情况下专业成绩高者优先。总成绩具体构成比例是:音乐学、舞蹈学专业总成绩以专业成绩和文化成绩各占65%、35%的比例相加而得,美术类专业总成绩由专业成绩和文化成绩各占50%的比例相加而得;广播电视编导专业总成绩以专业成绩和文化成绩各占60%、40%的比例相加而得。
《制作纸花》教学反思
融诗寓画美术教学初探
中学美术教育基础教学方法新探
美术教学方法的反思
美术教学碎片拾遗
生动的一课
关于备课——快乐准备 快乐教学
美术教学的一点反思(暑假作业二)
《瓶子变变变》教学反思
启美启智启德启信
《可爱的昆虫》教学反思
美术课堂纪律教后感
生活——创作的源泉
创设愉悦的美术教学
寓言、神话配画
美术作业如何评价的思考
用真诚的爱心换取孩子们的信任
《五角星》教学案例及反思
美术教学反思(三)
让学生主动学习
情感教育从小学美术课堂开始……
在美术课中拓宽儿童的创造思维——谈《爬升玩具》教学反思
以“游戏性”的方式开展美术活动
世界文化视野中的楚美术
《过新年》教学反思
做性格倔强的学生的朋友
美术教学反思
《宛自天开——古代园林艺术》教学反思
《认识三原色》教学反思
《献给教师节的画》教学反思