课题留 住 秋 天
教学目标 利用自然环境资源,初步了解秋天的特征与变化,进行感受和欣赏。
教学重难点 利用落叶拓印,拼贴,进行美的在创作。画一幅表现秋游活动的想象画。
教学准备 搜集各种形态的落叶,各种拼贴作业、各种表现秋天的作品、诗歌。
教学过程
第一节
一、组织教学
巡视用具摆放
师生问好
二、情景导入:
1、寻找秋天。
(教师与同学来到室外寻找秋天,教师学生及时发现收集秋天的痕迹。)
2、交流秋天
(学生互相展示自己收集秋天)
3、话秋天(说说秋天和其它季节有什么不同,最有表现力的特征。)
4、欣赏秋天(课件欣赏)
三、板书课题
1、怎样留住秋天?
学生探讨制作方法?
2、教师展示示范作品。
(每小组作品制作方法不同)
师:怎样做?学生讨论
3、学生介绍拓印方法,教师简单示范。
a选择树叶
b涂颜料
c拓印
4、拼贴画欣赏(课件演示)
同样的树叶↘
选择最好的拼贴
不同的摆设↗
5、你准备怎样做?
学生选择制作方法,教师根据制作方法分组
四、学生分组表现
拓印、泥塑、拼贴、
学生自由表达自己对秋天的感受。
五、教师小结
作品赏析
下课
第二节
一、组织教学
巡视用具摆放
二、复习旧知识
展示上节优秀作业。
三、欣赏作品
1、学生欣赏教师出示学生作品
2、学生小组探讨制作方法
四、拼贴游戏
学生用课件自由拼贴,其余学生作为评委评价学生拼贴作品。
五、学生作业
1、观察小组树叶形状,思考
2、动手拼贴
六、作业展评
七、教师小结
第三节
一、 组织教学
二、 情景导入
小组回忆你秋游的情景,说说你的感受!
三、 学生讲述,教师简单示范
1、 回忆秋游景象,抓住印象深刻的场面。
2、 表现主要人与物
3、 细致刻画,添画背景
4、 涂色(本节课完成不了,移至下一课时)
四、 学生作业,教师辅导
作业要求:抓住秋天特征,画一幅秋游的记忆画。
五、 作业展评
六、 教师小结。
课后记
佳木斯大学2015年承认各省美术专业统考成绩
人体素描:人体造型结构
绥化学院2015年承认各招生省份美术统考成绩
南京航空航天大学金城学院2015年承认各省美术统考成绩
思维训练对提高素描几何体的作用
上海交通大学2015年承认浙江、上海、江苏美术统考成绩
黑龙江工商学院2015年承认各省美术专业统考成绩
扬州大学广陵学院2015年承认各招生省份美术统考成绩
南京大学金陵学院2015年承认浙江、江苏美术统考成绩
中国传媒大学南广学院2015年承认各招生省份美术统考成绩
人体半身像素描写生的步骤
黑龙江工业学院2015年承认各招生省份美术专业统考成绩
常州大学怀德学院2015年承认各招生省份美术统考成绩
湖北经济学院2015年艺术类专业录取分数线
素描中的基本形体是什么?
人体素描整体骨架
南京晓庄学院2015年承认江苏、安徽、江西、山东美术统考成绩
哈尔滨学院2015年承认部分省份美术专业统考成绩
苏州科技学院天平学院2015年承认安徽、江苏美术统考成绩
哈尔滨石油学院2015年承认山东,辽宁,内蒙古,黑龙江美术专业统考成绩
东北农业大学2015年承认辽宁、黑龙江美术专业统考成绩
上海师范大学天华学院2015年承认上海,安徽,江苏,浙江美术统考成绩
素描常识:素描和速写的区别
南京师范大学中北学院2015年承认江苏,浙江,安徽,江西美术统考成绩
人体素描课的目的
东北林业大学2015年承认各省美术统考成绩
哈尔滨工程大学2015年承认黑龙江、吉林、辽宁美术专业统考成绩
东北石油大学2015年承认各招生省份美术专业统考成绩
上海海事大学2015年承认江苏、上海、浙江、安徽美术统考成绩
上海商学院2015年承认各招生省份美术统考成绩