教材：义务教育课程标准实验教科书《美术》 ( 湘版 ) 教材九年级上册第 5 课教材分析： 本课试图寻找一条真正让学生理解建筑为什么被称为“”的途径，并尝试引导学生用具象的造型来表达抽象的音乐感受，探索两种艺术形式的结合方式。将立体构成的一些基本理念融于具体操作中，在学生具备一定的感性和理性认识后，鼓励学生走出课堂，到社会中寻找能展示自己的观点和能力的论题。教学目的 1 ．了解建筑与音乐的内在联系； 2 ．运用立体构成的某些技术技法创造具体的造型，表达对音乐的感受和理解； 3 ．培养自主性学习能力以及团结协作精神。教学设计 ( 第一课时 )
时间教学过程与学生活动指导、协助与评议观点 540
一、组织教学：1 ．师生展示、讨论预先收集的建筑作品图片，归纳其整体感受，如雄伟、明快、庄重、愉悦等。2 ．导入，展示课题“”。
二、寻找、判断建筑与音乐的对应关系：1 ．造型·旋律·金字塔与“小瀑布”｜旋律行进方向：( 上行 ) 与 ( 下行 )·上海体育场与天坛祈年殿｜( 级进 ) 与 ( 跳进 )2 ．活动一：想像自己最钟爱的一段音乐，用薄纸通过折、剪、切、贴进行造型练习，表现自己对音乐的理解。3 ．学生结合练习谈自己的想法，师生共同探讨还有没有更好的解决方法。4 ．材质·音色布达拉宫与未来高等学校低沉浑厚的藏号与尖锐、明确的摇滚。5 ．结构·节奏杜比公寓与 Max Reinhardt Haus 大楼 |X X|X X|| 与 |X X| X X · |X X X X X | X · X X X ||6 ．装饰·和声“小瀑布”、蒙特利尔住宅楼、国民大厦单调的旋律与配上和声的对比感觉7 ．活动二：完善自己的想法，做一个更丰富的小样。·师生互动，活跃气氛。
·归纳整体感受，为后面的教学作铺垫。·造型是建筑物最直观的外在表现形式之一，而旋律则是听者所能感受的最为明显、直接的要素，二者有异曲同工之妙。·上行表现情绪的高涨和兴奋，下行则表现情绪的松弛，与建筑造型相统一。·级进舒缓，跳进奔放，与造型所追求的优美及丰富的想像力相谐调。·将音乐与造型结合起来，把头脑中抽象的感觉具象化，让学生寻找其内在联系。
·学生在操作中遇到的具体困难， 大家集思广益，共同解决，培养互助精神。·除造型与旋律的关系之外，建筑物的其他表现形式与音乐的对应关系也存在着，帮助学生去感觉、体会非常重要。·让学生自觉发现其中的规律，并寻找与之对应的节奏，能帮助他们更好地理解作品。·窗、门、烟囱、阳台、色彩、图形等因素极大地丰富了建筑予人的感受，就像和声是音乐唤起审美情感反应的最有效的因素一样。·将前几个因素灵活运用，使小样更耐看。
北影辟谣不会搬到北戴河 全面减招报名火爆破3万
暨南大学2016年艺术专业招生文化课单科成绩要求
沈阳音乐学院2016年专业考试成绩查询方式
西北大学2016年艺术专业招生文化课单科成绩要求
同济大学2016年艺术专业承认各省美术联考成绩
山东体育学院2016年艺术类专业招生(健美操)测试内容方法
太原理工大学2016年服装与服饰设计专业招生简章（服装设计与表演方向）
南京财经大学2016年艺术专业招生对文化课单科成绩要求
外省院校2016年在广东省组织艺术专业校考单招时间表
2016年北京印刷学院校考考题（西安考点）
西安交通大学2016年美术学专业招生文化课单科限分要求
关于同济大学2016年艺术类专业招生简章的公告
广州美术学院2016年本科招生文化课单科成绩要求
2016年北京语言大学绘画专业招生简章
2016年山东体育学院艺术类专业招生简章
2016安徽高考艺术专业课校考启动 在皖设点校考院校减少
太原理工大学2016年艺术类专业成绩查询合格名单
江苏省艺术类专业招生办法今年有三大变化
沈阳音乐学院2016年专业考试须知考试内容
江南大学2016艺术类报名系统再次开放通知
华中农业大学2016年美术专业招生文化课单科限分要求
山东体育学院2016年艺术类专业(啦啦操)测试内容与方法
北京语言大学2016年绘画专业招生简章
2016年在广东省校考考点组织艺术类专业校考通知
中央财经大学2016年艺术专业招生对文化课单科限分要求
解放军艺术学院2016年招生文化课单科分数要求
湖北工业大学2016年艺术专业招生文化课单科限分要求
艺考前夜考生在网站打不出准考证
东华大学2016年艺术专业本科招生文化单科成绩要求
2016年百余所高校艺术类专业在京招生