在主题活动可爱的小动物;开展期间,班上有名幼儿带来“鸡的诞生”一系列挂图,孩子们对鸡妈妈下蛋充满好奇。我就设计了一个母鸡生蛋的游戏,游戏中,他们积极地模仿小母鸡下蛋的动作,气氛非常愉快,活跃。孩子们尤其对母鸡下蛋的叫声“咕咕咕哒”非常感兴趣。于是,我就尝试设计了这一歌唱活动――《》。
一、活动名称:歌唱活动——
二、活动目标:
1、借助情境表演、图谱演示、游戏等多种形式,让幼儿感受歌曲的趣味并初步学唱。
2、尝试表演小母鸡下蛋的动作,充分体验活动的快乐。
三、活动准备:
(1)知识准备:通过多媒体教学,丰富幼儿对母鸡下蛋过程的认识。
(2)物质准备:草窝一个、母鸡图片(尾部开一处小口)、图谱、方巾若干条、鸡蛋的图片及其模型若干个、竹篮一只、地塑若干块。
四、活动过程:
(一)、活动导入
1、以主人给母鸡和小鸡喂食,引起幼儿活动的兴趣并利用母鸡和小鸡的叫声进行自然练声。
2、师:“小朋友们,你们说说小鸡是从哪来的?”
“今天呀,黑板后有一只奇怪的小母鸡又想生蛋了!你们听……”
(二)、熟悉歌曲
1、教师演唱歌曲,并用图片演示母鸡下蛋的情景。
师:“这首歌里唱了些什么呀?”教师根据孩子的回答用歌词进行归纳。
2、教师扮演“小母鸡”,再次演唱歌曲,孩子熟悉旋律。
(三)、学唱歌曲
1、出示图谱,师幼共同回忆歌词。
(1)、“小母鸡坐在哪儿下蛋呀?”
(2)、“小母鸡下蛋的时候心情是什么样的呀?”教师引导幼儿表现高兴的心情。
(3)、“小母鸡生完蛋之后怎么告诉人们呀?”教师引导幼儿发出不同的声音。
2、教师引导幼儿边看图谱边有节奏地说唱。
3、幼儿以个别和小组的形式表演母鸡下蛋情景,其他幼儿随乐伴唱,师将“小母鸡”下出的鸡蛋逐一放入竹篮中。(学唱数次后,请小朋友看一看竹篮,每只母鸡都下了一个蛋,许多母鸡下了许多蛋。)
(四)、演唱歌曲,表演小母鸡下蛋的动作,体验活动的快乐。
师:“今天呀,老母鸡为大家准备了许多草窝,请所有的小母鸡一块来下蛋。你们可以用自己喜欢的动作来表演。”
(五)、尾声
师:“小母鸡们生了许多的鸡蛋,我们赶紧去告诉好朋友们快来捡蛋吧!”(引导幼儿用欢快的鸡叫声请客人老师捡蛋,活动自然结束。)
附[歌曲]
下 蛋 啰
佚名 词曲
1=C 2/4 幼儿园改编 3 6 1 ┃ 2 0┃ 3 6 1 ┃ 6 0 ┃ 2 2 1 3 ┃ 6 1 5┃
小 母 鸡 哟 坐 草 窝 哟 高 高 兴 兴 下 蛋 6 1 2 ┃ 1 1 ┃ 6 一 ┃ X X X X ┃ X X X Ⅱ
哟 哟 喂 哟 哟 喂 咕 哒 咕 哒 咕 咕 哒 效果分析:
整个活动以游戏形式贯穿,层次清楚,活动环节一环扣一环。活动开始时,教师以主人(教师)给小鸡与母鸡(幼儿)喂食的情景引入课题,亲切而又自然地进行了练声。在这种氛围中,幼儿很快进入角色,“咕咕咕”“叽叽叽”,一起玩起了“喂食”的游戏,孩子们的积极性非常高。活动中,教师结合小班幼儿年龄特点,通过演示形象的教具、
“母鸡”下蛋情境的表演来教学歌曲。孩子们兴趣盎然,情绪愉快,特别是在“母鸡”在鸡窝里下出一个个蛋时,幼儿高兴得直拍手。等到母鸡下出一筐鸡蛋时,教师将筐拎到小朋友面前给他们看时,他们一个个都叫了起来:“哇,许多蛋。”幼儿也在这过程中不知不觉学会了歌曲。在活动的最后环节,幼儿模仿了母鸡下蛋的动作,进一步让幼儿通过身体动作学习歌曲,感受音乐,同时也给幼儿充分的表现机会,充实整个幼儿活动的时间。
“母鸡”下蛋的情景表演是本次活动的气氛高潮点,孩子们都目不转睛得期待着下一个鸡蛋的出现,大部分幼儿易把为“母鸡”加油(唱歌)的任务给忘记了。针对此情形,教师应及时多加引导,如“呀,小母鸡下蛋要用很多力,你们不为它唱歌加油了,它就下不出蛋来了。”灵活地把幼儿的注意力转移到歌唱活动上来。
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