传统的美术教学在教授此内容时，一般是由教师告诉学生第一步干什么，第二步干什么，每一步如何操作。教师讲，学生听，学生是被动的，它设有思维活动或较少思维活动。学生学习没兴趣，由于思维没有打开，学生对所学的东西掌握不牢固，记忆不深，学到的东西留于表面，虽然也能完成任务，但照葫芦画瓢的多，有创意的少，进入新课程新理念教学改革以后，我将本课又进行了重新设计，新的设计重学生的主动参与，重思维，重以学生为主体，教师起一个穿针引线的作用，在教学中让学生根据已学的旧知识解决新问题，抓住版画的关键：制作凹凸版画，进行发放思维，学生想出了很多种方法，让学生以小组形式参与讨论，解决问题，培养了学生团结协助精神，同学围坐一起学习，气氛更轻松，学生制作单色版画，最容易出现的问题就是简单、单调，课中设计了一个由学生动脑筋，教师对着实物投影仪进行添加，再对比较果的环节，这样安排，学生很清楚地发现疏密变化对单色版画的重要性，解决了美观问题，结尾留了一个问题，如何利用单色版画知识制作彩色版画，教师精致美观的示范作品对学生视觉的强烈刺激，将学生的学习兴趣延伸到课外，实际上学生有了单色版画知识，通过自己的思考是能想到办法的。
本课尽管将新理念的一些东西用了进来，但并不像一些公开课中所出现的问题：华而不实，只能作为公开做课，不适合实际操作，而是非常朴实，很实在，只要有一台实物投影仪就行了，便于实际操作，实践表明，学生在本课中兴趣浓厚，思维活跃，效果非常好，到了下课时间，依然不恳罢手，通过此课教学，我以为：①只有不好的老师，没有教不好的学生；②说起新课程新理念，好像就会要想到多媒体、电脑等等高科技，实际上那只是手段之一，关键我们要搞清楚新理念的关键在哪里，如何切实可行地用到课堂中，只有这样，新理念的应用才不会留于形式，而是能实实在在为教育教学服务。
2013年桂林电子科技大学美术单招/校考考题
中南林业科技大学2013年美术专业考试题目
2010年湘潭大学美术专业考题
湖北大学2011年艺术类专业考题
广州大学2011年艺术类专业美术考题
中国美术学院2007年美术高考造型、设计专业考题（本校考点）
西南交通大学2012年美术考题
湖南工程学院2011年美术专业考题
2013年山东工艺美术学院美术单招/校考考题
南昌航空大学2012年美术专业校考考题
2007年清华大学美术学院美术高考考题(北京考点)
通化师范学院2012年美术专业考题
燕山大学2012年美术校考专业考题
2012年东华理工大学美术专业校考考题
2013年中国地质大学（武汉）美术校考考题
西北师范大学2010年美术专业考题
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安徽工程科技学院2011年美术专业考题（山西太原考点）
中国戏曲学院2013年美术专业校考题目（北京考点1月26日）
宁夏大学历年美术考题
天津商业大学2011年美术类考题公布
安徽工程大学2011年美术专业考题
四川音乐学院绵阳学院2012年艺术设计专业考题
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重庆大学2012年美术专业考题
浙江理工大学2011年艺术类专业美术考题
陕西科技大学2010年美术考题（河南考点）
西安建筑科技大学2010美术考题
2011年复旦大学上海视觉艺术学院美术专业考题
2012年湖南师范大学美术专业考题