因为“兴趣是最好的老师”,所以,为了让学生乐学、爱学,我从学生的兴趣入手,故事导入,抓住“神奇”的神秘性,引导学生自主学习。
《神奇的大树》是一节绘画创作课,我从克里姆特的《生命之树》入手,让学生评述画面的内容,并出示各种奇形怪状的树木,激发学生兴趣,引发联想。
本课有两个最大的特点:
一、黑板上一棵大树的出现有很强的视觉冲击力,也把学生所有的注意力都吸引了过来。
二、注重了师生的共同参与,与学生平等交流。
用故事导入,给学生营造了神秘的气氛,通过观看各种千奇百怪的大树图片,调动的学生参与热情。接着是得到了一颗神奇的树种,这个环节的出现激发了学生的好奇心,引导学生并与教师共同展示种子长出的大树,使学生自然而然的了解了大树的基本结构,在展示学生的绘画作品时,用一句话引起学生浓厚的兴趣:“在这棵树上,发生了许多神奇有趣的故事”。很好的拓展了学生的想象空间,通过学生的互相交流,增加了信息量。
在教学过程中,建议学生们用自己喜欢的方法表现大树的神奇,要重点突出“神奇”,要及时鼓励学生敢于想象的的创作热情。
展示环节很自然,学生们扮演的各种小鸟飞来了,然后再把这颗神奇的大树介绍给小鸟,锻炼了学生的语言表达能力。
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