在新理念指引下的课堂教学中,由于学生自身经验、认识水平因素的不同,经常会出现一些教师在备课中没有预设到的信息资源。如果教师不能及时捕捉这些有价值的知识信息,那么,学生将会失去一次又一次的实践机会。新课程强调学生应该成为课程资源的主体和主人,教师应该成为学生利用课程资源的引导者。因此,充分利用在教学中生成的资源,引导学生进行讨论、实践、尝试,能让学生拥有一份永不泯灭的奇思妙想是我一直追求的目标。值得庆幸的是自有了那一次的体验之后,在以后的学习中,学生们经常会在父母的帮助下查找资料了,小脑袋中的“为什么”也越来越多了。正如布鲁姆所说:人们无法预料教学所产生的成果的全部范围,没有预料不到的成果,教学也就不成为一种艺术了。由此,有效地将生成的资源转化为教学资源,使学生在课堂小天地中积极地思维,在天地大课堂中体验、顿悟,定能收到意想不到的效果。
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