在传统教学模式中，美术的多种技法单纯*临摹，出示教师范作，这样做虽然使学生掌握得非常牢固，能积累许多素材。但是，长期以往的教学，会造成学生的创造力衰退，依赖别人已有的东西，造成儿童画的公式化。因此，当设题让学生创作时，学生会说：“我什么也画不出来”，“太难了”，“还是照抄课本上的吧”，而美育就是要促进学生智力发展，培养学生创造力。要造就一批新型人才，就必须从小在他们的心灵上播下“独创”的种子。
美术教学中，让学生进行艺术创造并非易事，怎样培养学生的创造性呢？我认为首先要教师合理地引导，就会使学生产生许多奇特而有趣的想法。如六年级《丰盛的大餐》一课，先安排同学分组进行社会调查，了解中国饮食文化特点，利用5分钟进行知识抢答，拓宽学生的知识面。利用展示名菜，极大的丰富了学生的视觉形象，此时学生想象的闸门已打开，毫无顾忌的表现所见、所想、所感受，在这个过程中，学生逐步完成从量变到质变的过程；又如装饰画中画树，他可以画出春天的绿树，秋天的红树，那么可以不可以画出兰树、黑树呢？通过引导学生从光的角度看，从装饰寓意手法表现，学生明白了，只要画面需要，什么颜色都可以去画，以此类推，学生敢于用多种手法表现事物，表现内心的情感。其次，运用各种学科的优点，融会贯通，促进创造思维的发展。每门学科都有自己的优点和不足，只要能够取长补短，充分利用，那会使你的课完美得多。如我在教"小鸟"一课时让学生闭上眼睛听鸟的各种叫声；在教色彩时让学生听一组音乐之后再与色彩对号入座；让学生大胆尝试，让学生把画好的画倒过来挂等等。更重要的还是要培养学生的自信心。教师要善于运用一个微笑，一个赞赏的动作，一句亲切的话语，一个肯定的眼神。让学生从心理上消除恐惧和自卑，帮助学生树立信心。这样学生才会敞开心胸，尽情地用夸张变形的涂抹表现心中的思想，这是纯粹心灵的流露，这为培养学生的创造性提供了前提。
线条勾勒出来的悬挂城市：amy casey插画作品欣赏 （组图）
Bicicleta Sem Freio摇滚风插画欣赏（组图）
德国插画师Jeremiah Morelli设计作品欣赏（组图）
淡淡的青涩：日本插画师Jun Kumaori作品欣赏（组图）
Barbara Dziadosz插画设计作品欣赏（组图）
大胆的色彩：韩国Minjae Lee人物插画欣赏（组图）
波兰艺术家Emilia Dziubak插画作品欣赏（组图）
阿根廷插画家Sofia Bonati个性独特的肖像插画作品欣赏 （组图）
日本插画师(中岛梨绘)Rie Nakajima作品欣赏(组图)
Stavros Damos幽默人物肖像插画欣赏（组图）
德国自由插画家 Judith Loske作品欣赏：童话的国度（组图）
欲望都市：法国著名插画家Pierre Mornet作品欣赏（组图）
澳大利亚插画家Jim Tsinganos 的极致想象创意插画作品欣赏（组图）
浓浓的台湾乡土气息——插画家良根作品欣赏（组图）
给你不一样的黑白配：Sit Haiiro插画作品欣赏（组图）
韩国插画师Jo, An
怪诞而唯美的意向——台湾插画师 HSIAO
视觉艺术家Andrea wan插画作品欣赏 （组图）
澳大利亚艺术家Kareena Zerefos水粉插画作品欣赏（组图）
法国的插画家Romain Mennetrier作品欣赏（组图）
美国自由插画师 Yelena Bryksenkova 作品欣赏（组图）
Sunny Gu时尚女孩插画作品欣赏（组图）
Gaia Alari另类概念肖像插画作品欣赏（组图）
素雅韩风——韩国插画家choi mi kyung作品欣赏 （组图）
Shannon Knight精致细腻的插画作品欣赏（组图）
俄罗斯艺术家Slava Volkov插画作品欣赏（组图）
法国插画家Magali Clavelet 儿童插画欣赏（组图）
2017年江西省艺术类专业统考考场规则
英国艺术家 Marija Tiurina 插画作品欣赏 （组图）
日本插画师Kei Kobayashi另类插画作品欣赏（组图）